幼儿园大班教案《回家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《回家》与反思大班课程计划《回家》包括适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子根据诗歌结构创造孩子的想象力，培养孩子的想象力，引导孩子理解诗歌内容，感受美女的诗意，引导孩子体验体验。想想音乐的快乐情绪，来看看幼儿园班级《回家》对课程计划的反思。活动目标：1.引导幼儿了解诗歌的内容，感受诗歌的美感。2.鼓励幼儿根据诗歌的结构形式大胆创造和发展幼儿的想象力。3.引导孩子体验体验，帮助思考音乐的快乐情绪。4，可以仔细观察画面，大胆表达对诗歌的理解。5.能够在小组面前大胆说话，积极想象并提高你的语言技能。活动准备：蚂蚁，蜜蜂，蟑螂，刮风，

2、下雨，黑暗的图片。活动程序：一是引入音乐，激发幼儿的兴趣。老师为孩子们放置了一片雷鸣般的音乐。听完这个问题：你听到了什么声音？让孩子们自由地说话）2，老师在孩子的答案基础上问：'雷雨。孩子们会做什么？“3.小昆虫怎么回来？让我们听一下诗歌中的小昆虫是如何做到的？二，师生互动。理解诗歌内容，节奏结构，拟人技巧，感受母亲在诗歌中的关怀和爱情。培养孩子的享受品质。第三，完全欣赏诗歌，最初感知诗歌内容。1.播放录制的诗歌，让孩子们充分享受它。2.听完孩子们后，提出问题：诗歌中有哪些小动物可以帮助别人？第四，音视频的结合，了解诗歌的内容。1.学习第一段。感受小

3、叶子和妈妈之间的爱和小叶子的质量，以帮助他人。1）老师喜欢诗歌的第一段，孩子们小心翼翼地欣赏它。2）听完之后，老师问：什么是风，叶妈妈在担心？小蜜蜂落入水中后，谁会帮忙呢？怎么帮忙呢？当孩子回答时，小蜜蜂站在小叶子上漂浮在河里让孩子们享受。3）在孩子和老师学习诗歌的第一段之后，他们将展示画面并让孩子们给第一段的画面发声。2.研究第二和第三段，1）过度语言：小蜜蜂在小叶子的帮助下安全返回家园。小蜜蜂看到其他人有困难，是否会帮助他们？诗歌中的小蜜蜂和驴子是否帮助了其他人，他们帮助了谁？它有什么帮助？2）呈现第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以帮助其他孩子的照片。

4、显示问题：下雨了，天已经黑了，小蜜蜂和驴子担心什么？谁让小蜜蜂和狒狒帮忙？它有什么帮助？3）集体沟通：下雨，天色渐暗，小蜜蜂和驴子担心什么？谁让小蜜蜂和狒狒帮忙？它有什么帮助？4）孩子们学习阅读诗歌，然后让孩子们根据图片阅读声音。5）教师总结;在每个人的帮助下，母亲的娃娃安全返回家园。享受诗歌，感受诗歌的节奏。1）结合儿童的视听和听老师的诗歌。2）儿童的配乐学习诗歌。第五，学会创作诗歌。下雨了，还有很多小动物不回家？他们是谁？谁会帮助他们？我该怎么帮助我？那我们呢？让个别孩子在小组面前大胆而清晰地说话。我们是否将他们送回家并在诗歌中获得良好的句子？让

5、我们畅所欲言，然后让孩子们在小组面前大胆说话，并创造一个良好的集体阅读。教学反思诗诗《回家》是一首简单而稚气的诗。它描绘了小溪和大海，白云和山脉，婴儿和母亲等生动而温暖的画面。从此，我感受到大自然的丰富和家庭的温暖，这使他们有兴趣了解世界，了解现实生活中各种事物之间的关系。小百科：家，表意文字，甲骨文形状，上面是'宀'（mián），表明它与房间有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家庭会议的。