幼儿园大班教案《魔术变变变》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《魔术变变变》带反思大班教学计划《魔术变变变》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子学会用记录纸记录自己的猜测和操作结果，萌发对神奇奥秘的兴趣，尝试观察单个橡皮筋通过观察和操作获得双重橡皮筋。魔术的几种变体，培养事物微小变化的观察力和动手能力，感受魔术的乐趣和乐趣，并体验成功的喜悦。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《魔术变变变》。活动目标：1.通过观察和操作，尝试单橡皮筋和双橡皮筋魔术的几种变体，以培养观察力和动手能力，以应对事物的微小变化。2.学习用记录表记录自己的猜测和操作结果，并激发您对魔术之谜的兴趣。3.感受魔术的魔力与乐趣，体验成功的喜悦。

2、4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。活动准备：1.一枚硬币，一个杯子，三种不同颜色的橡皮筋，展示板，操作卡等。2.幼儿有观看魔术表演的经验。活动程序：首先，介绍活动，“魔术”激发了幼儿的兴趣。1.老师是一位“魔术师”。2，纸杯魔术表演。第二，神奇的橡皮筋魔术，尝试单橡皮筋和双橡皮筋魔术的几种变化。1.学习一个橡皮筋魔术。（1）主要问题。如果我再次打开橡皮筋，用两个手指戴上橡皮筋并握紧拳头，该怎么办？（孩子自由猜测，老师记录）（2）揭露秘密并引起幼儿思考。（3）儿童学习单个橡皮筋的魔力。（4）总结：其实，魔术中隐藏着许多秘密。魔术师动作

3、更快。许多魔术仍然需要某些科学原理，因此让我们感受一下魔术的魔力。2.探索双根橡皮筋的魔力，并掌握双层橡皮筋的三种变化。（1）露出双重橡皮筋，还握拳怀疑。（2）幼儿探索手术并记录他们的想法或结果。（3）通过探索幼儿来学习双层橡皮筋的前两个变体。（4）孩子们再次探索，并专注于学习困难的变化。（5）交换探索和总结的结果。第三，活动结束，进一步发掘儿童对魔术之谜探索的兴趣。1.总结：事实证明魔术也是一门艺术，但是某些魔术也包含一些科学原理。凭借魔术师的出色表现，它展现出一种神秘的效果。2.鼓励幼儿欣赏他们学习的魔术表演。活动额外资讯：区域活动：展示一些魔术道具和魔术操作卡，供儿童探索和学习

4、，并激发儿童对魔术的兴趣。亲子活动：邀请父母带孩子探索更有趣，更简单的魔术表演。活动反思：魔术一直充满神秘感，魔术表演也是最受欢迎的娱乐节目。将魔术带入教学中引起了孩子们的好奇心和探索的渴望。该活动从魔术表演开始就介绍了主题，并立即调动了孩子的热情，为探索单橡皮筋和双橡皮筋奠定了基础。单个橡皮筋的探索相对简单，孩子们学习速度更快。背面双橡皮筋的探索使孩子们可以自己发现两种变化。在此基础上，难度增加。根据儿童能力的差异，提供了两个级别的操作面板，以允许儿童探索操作。整个活动都很活跃，孩子们非常参与。他们按照老师的提示进行了探索和操作，实现了一定的教学目标。但是，在总结声明中，活动重点的

5、科学原理是单根和双橡皮筋。百科全书：魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术，给观众带来惊喜的体验。这是一门奇妙的艺术。更简单地说，他的表演违反了客观规律。