幼儿园大班教案《蒸笼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《蒸笼》带反思泰班课《蒸笼》反映了适用于大班学生的语言主题教学活动，让孩子们感受到绕口令的文学词汇和形式特征，阅读屏幕以了解绕口令的内容，并感受到简单生动图片的美丽。来看看带有反思计划的幼儿园班级《蒸笼》吧。活动目标：1.阅读图片以了解绕口令的内容。2.感受绕口令的词汇和形式特征。3.感受图片的简洁和生动。4.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容5.知道在绕口令中使用有声单词的乐趣。主要难点：感受绕口令的文学词汇和形式特征。活动准备：1.儿童读物：《蒸笼》。2.CD：《蒸笼》。3

2、.教学电子资源：《蒸笼》。4.儿童歌曲图[附]活动程序：首先，在教学电子资源中显示图片，以产生儿童歌曲。1.这是什么？这是为了什么？你在哪里看的？2.这三个项目的共同点是什么（全部都有“笼子”末端）3.如果将“蒸笼鸡笼”放在一起并快速阅读三遍，谁会尝试呢？其次，请儿童阅读儿童读物，引导他们从屏幕上理解儿童歌曲的内容，并感受图片的简洁生动。1.这张照片；有几个字符？他们的衣服穿什么样的衣服？2.上面两个人是什么？以下哪一个？3.使用什么方法绘制这张图片？您在画人物时使用过这种方法吗？第三，老师背诵

3、歌曲2-3次，请孩子们欣赏，然后出示示意图，请他们跟随。1.这首歌中有几个标题（你，我，他）2.我在做什么？你是做什么？他的工作是什么？3.您在蒸笼中做什么？你用灯笼做什么？你在鸡笼里做什么？4.此图上的箭头是什么意思？当我们阅读时，我们以什么顺序阅读？第四，组织儿童通过游戏与儿童歌曲联系，感受绕口令的幽默感。游戏规则：请让一个小孩子玩轮船。他开始阅读前两个句子：“我做蒸锅，您做灯笼，他做的鸡笼，没有鸡笼和灯笼的蒸锅”，然后随机分配另一个。两个小孩扮演了灯笼和鸡笼的角色。然后，分配给他们的孩子读

4、到“不要做鸡笼和蒸笼做灯笼”，也不要做蒸笼和灯笼。每个孩子都必须专心，也许您被分配了，如果您是“汽锅”怎么办？如果您是“鸡笼”，该怎么说？活动反思：在设计活动时，我以为这首歌有点让人困惑，我担心孩子们不会学。因此，在教授之前，我请孩子们观察图片，了解蒸锅，灯笼和鸡笼，并让孩子认识蒸锅的人，灯笼的人和鸡笼的人，还有清楚地卖出the头的孩子们。我不想卖灯笼和鸡（也就是说，“不要为蒸笼制作灯笼和鸡笼”）。以同样的方式，学习“不要做鸡笼和蒸笼做灯笼”。轮船和灯笼，孩子们理解并学会了立即阅读歌曲。为了加深

5、孩子们的印象，我还删除了图片，让孩子们以记忆背诵歌曲；与他们一起玩游戏，让孩子有机会独自看歌；最终将音乐带入游戏中，以孩子们的歌曲为节奏，孩子们快乐地开始游戏，该活动最终不会完成，除了个别孩子，其他孩子都可以在嘴里读这首歌。小柯克：轮船起源于汉代，是中国饮食文化的奇flower。竹蒸锅是独创的，蒸汽水不会倒流，其颜色和风味在世界各地都是众所周知的。