幼儿园小班教案《大皮球真好玩》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《大皮球真好玩》带反思小班教学计划《大皮球真好玩》包括反思适合小班的体育主题教学活动，让孩子发展爱大脑和热爱练习的能力，发展孩子的平衡与协调能力，并培养孩子对运动的兴趣。来看看幼儿园班003010反思课程计划。活动目标1.发展儿童的平衡和协调能力。2.培养幼儿热爱大脑和热爱练习的能力。3.培养孩子的爱好和运动兴趣。4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。活动准备：每人一个球。活动过程（记录）1.教学活动介绍每个孩子都接一个球并进行球练习（准备动作）。老师：我们手里拿着什么？（球）你知道应该怎么打球吗？幼儿可以自由玩球，并鼓励幼儿以各种不同的方式玩球

2、。这时，老师发现有些孩子在踢球，有些在踢足球，有些在踢球。老师告诉他们向孩子们展示，然后让孩子们一起玩耍，最后鼓励孩子们对球进行更多的思考。对教学的反思：过去，教学首先由老师展示，然后由儿童进行学习。现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。这将激发您孩子的创新意识。1.教学活动之一老师：现在老师请孩子们动脑筋，以各种方式打球，看看谁有更多的方法。由于他们以不同的方式打球的创新方式，幼儿的兴趣很高。老师：刚才老师看到有些孩子玩球类游戏不同于其他孩子。谁想来为孩子们表演？孩子们赶紧演示他们的方法，并在玩耍时说出他们的方法。如果有些孩子说他

3、们的英语不够流利，老师会要求孩子说一种更完整的语言，并耐心地给他们第二次机会，鼓励他们说完整和更好。对教学的反思：在实验开始时，孩子只是照例拿了球，没有想到别的东西。这时，老师没有说一句话，还和孩子们一起玩，让孩子们知道有很多打球的方法，以激发他们的创新能力。当孩子们知道打球的方法太多时，以及他们如何解决打球时的问题时，让他们感到成功的喜悦。贾瑜，于伦，四戒，文豪等很少说话的孩子，也可以在老师的指导下用比较完整的语言解决问题。如：当玉伦孩子想和其他孩子一起玩耍时，她会主动找朋友玩耍。如果是过去的话，她一定会站在旁边看别人玩，但不会主动找朋友玩。但是在我的鼓励下，她知道怎么说：'小敏，我们

4、可以一起掷球吗？”然后他们一起玩。老师及时称赞了她，增强了自信心。2.教学活动2对于一些不够大胆地发现新的玩法并且不愿找朋友玩球的幼儿，我将向他们展示一些大胆的孩子，并鼓励他们大胆邀请同伴们一起玩游戏。老师：刚才老师发现了一种新的打球方式。可以由两个人演奏。现在，老师邀请一个孩子和我一起玩。（老师邀请一个孩子发明自己发明的球法）演示后，老师问：在孩子们看到它之后，老师考虑了新方法，并邀请其他孩子一起玩。现在，老师还邀请您邀请孩子们和您一起玩。教学反思：这项活动的整个过程反映了要求幼儿在尝试教育中培养“尝试”精神的要求。它基本上遵循“问题---尝试（实践）---发现并提出新问题-再试一次-

5、--重新发现.”这一不断尝试，不断探索和不断发现，对科学现象的理解加深了解。所涉及的活动是发现各种打球方式。尽管老师什么也没说，但年幼的孩子终于尝试了各种方法，并试图达到尝试教学的目的。这项活动的问题在于，各个幼儿没有积极尝试尝试活动，而只是遵循他人发现的方法，他们还没有找到任何新的玩耍方式。我相信，在将来进行更多的试验活动之后，它将促进儿童对创新的渴望。小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。通常由儿童玩的玩具。