幼儿园小班社会活动《我是老师的小帮手》案例与反思.doc

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1、幼儿园小班社会活动《我是老师的小帮手》案例与反思活动意向：为培养小班儿童良好的行为习惯，我采用了多种教育方法，包括平时的个别教育，以及语言故事，儿童歌曲的多种教育方法等，但效果是还不是很明显。最近，我发现班上的大多数孩子过去常常在教室里吃早餐。吃完早餐后，孩子们把塑料袋和牛奶瓶等垃圾放在地板上或抽屉里，桌子很脏。当我看到这样一个场景时，我想到用实际和可操作的教学活动教育他们，以便他们真正意识到他们不关心卫生，并且不尊重他人的劳动成果。我设计了这个社交场活动-《我是老师的小帮手》活动目标：1.让孩子知道他们还在垃圾中，不谈卫生是一种不良的行为习惯，培养孩子的卫生和环保意识;2.培养幼儿的情感

2、，尊重他人劳动成果;3，让幼儿知道自己拥有一双干练的小手，在生活和学习中，你可以用自己的小手在你的力量范围内做一些事情，让孩子体验到工作是光荣的。活动准备：1.知识准备：孩子们学习的儿童歌曲《小小手》;2，图片准备：清洁几张清洁工的图片;3，材料准备：一些檫桌布，一些扫帚。活动程序：1.介绍儿童歌曲《小小手》作为介绍，以提高幼儿的注意力，并激发幼儿的兴趣。引导孩子们背诵歌曲：'我有一只小手，一只左手，一只小手，一只小手，一共十只手指;我有一只小手，会洗脸梳理你的头发，小手，小手，这真的是一个好帮手。“问题：'这首歌中的歌是什么？'（老师引导孩子们自由阐述）2.问题：'每个孩子都有一只小手，

3、你的小手会做什么？'孩子们回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会为自己吃饭.3，展示图片问题：'图片是谁？她在做什么？蹒跚学步：'这是一个清洁工，她正在打扫卫生。“老师：'清洁工很难清洗吗？你将来还在乱扔垃圾吗？4.提问：'请让孩子们看看教室里是否有垃圾？谁还在那里？桌子干净吗？我怎样才能让教室干净？“（让孩子们明白老师在幼儿园也是一个清洁工，让孩子自己清洁就是帮助老师，让他们知道将来不会搞砸。）5.让孩子们分组实际的操作工作，强调每组孩子的具体分工，教师将清洁用具分发给孩子。教学反思：琐碎的生活是孩子们每天都会遇到的。许多琐碎的事物具有巨大的教育潜力。小班的孩子很有

4、可塑性。他们的一些不良行为习惯完全有能力接受教育。对儿童行为习惯的教育是教师和家长的共同责任。教师可以使用家长会讨论如何与父母一起教育孩子。当孩子在家时，父母可以让孩子做一些简单的家务。一方面，他们体验劳动是光荣的。另一方面，他们可以培养良好的行为习惯。学校教育和家庭教育应相互结合。教师和家长可以配合儿童教育，促进幼儿的健康成长。1/3