幼儿园中班教案《游泳馆里宝贝多》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划《游泳馆里宝贝多》中班教学计划《游泳馆里宝贝多》适用于中班数学主题教学活动，使孩子们学习使用二维统计表记录，学习根据孩子的两个特征（颜色和形状）进行分类和计数反对，并培养孩子在操作时说话。习惯了，看看幼儿园中班《游泳馆里宝贝多》的教学计划。[活动]1.学习根据对象的两个特征（颜色和形状）进行分类和计数。2.学习以二维统计形式进行记录。3.培养孩子在手术时教导的习惯。4.发展儿童的逻辑思维能力。[活动准备]1.未上漆的游戏圈和水气球图表卡。2.大量红色，黄色，蓝色和绿色四种颜色的蜡笔。3.统计表之一，统计表2中两个孩子各一个。4.一个装有3至6个红色，红色，绿色和绿色三角形雪花的小篮子。【活动

3、步骤】1.绘画活动，制作学习工具并调动兴趣。（1）老师向孩子介绍游泳圈图卡和水球卡，并将其发送给每个孩子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那

4、个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她

5、的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（2）区分：请从四个彩色蜡笔中选择一个，在卡上方涂上游泳圈和球。每个游泳圈和水球只能使用一种颜色。（3）为幼儿着色。2.分类活动练习。（1）老师：老师想将这些卡片放在一起，我想将它们分为两类。我如何划分？孩子回答并完成分类。（2）老师：老师希望将这些卡片分为四类。我如何划分？孩子回答并完成分类。（3）老师：老师希望将这些卡片分为八类。我如何划分？孩子回答并完成分类。然后，对这些类别中的每一个类别进行计数，以数字卡表示。3.知道二维统计表。（1）老师出示二维统计表格1，并要求孩子说一些关于表格的内容。（2）老师演示数字卡。

6、例如，如果有5个黄色的游泳环，我们将选择数字5，然后在表格上找到游泳环所在的行。现在查找黄色所在的列，并将数字5放入空格。（3）请几个孩子在表格中的正确位置放置其他数字。4.设计和运营活动，每组两个。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个

7、人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤