幼儿园中班教案《纸飞机》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一

2、针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《纸飞机》带反思中班教学计划《纸飞机》包含了对适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子们能够发展手眼协调能力，可以在同一方向上均匀折叠上下两张纸，掌握基本的折叠方法，并培养孩子的观察，操作和表达能力。为了提高孩子们的审美趣味和创新意识，让我们看一下幼儿园初中《纸飞机》，对课程计划进行反思。活动目标1.掌握基本的折叠方法。2.发展儿童的手眼协调能力，可以沿同一方向均匀折叠上下两张纸。3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。4.乐于参加美术活动，并感到体力劳动的乐趣。工艺和方法：通过活动，老师示

3、范，儿童动手操作和游戏来完成教学任务。情感态度和价值观：1.发展儿童的手眼协调能力和美感2.培养幼儿对事物的好奇心。3.培养孩子对科学的兴趣。教学重点，难度两翼对称折叠。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你

4、快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜

5、欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备飞机玩具，飞机图片，大量样本，几篇论文，一首关于飞机的歌。活动程序1.激发并引导儿童总结飞机的形状特征。2.在一个大例子中，举一个大例子指导孩子观察飞机两个机翼的折叠。3.该部门逐步介绍了折叠方法，重点是两翼对称折叠方法。鼓励幼儿大胆尝试，引导旅行，帮助幼儿掌握关键要点，体验成功感并通过小礼物奖励他们。4.游戏《飞机飞呀飞》。5.引

6、导孩子们下飞机，然后在教室里飞来飞去，到目的地，在机场停下来休息，检查各个部分的配置，孩子们应该像飞机一样休息，加油，然后我们还喝点水，休息一下，6.在喝酒的过程中，老师口头上帮助孩子们回顾折纸飞机的折叠方法，然后引导孩子发表评论，看谁是最美，飞得最高的。7.活动以笑声结束。8.放学后的活动，回到家后，请孩子们教父母坐飞机玩游戏。一方面，复习一方面增强了孩子与父母之间的关系。教学反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以

7、去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可

8、我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人