中班健康我爱小手教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中

2、班健康，我爱小手教学案例反思我爱中班健康小手教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，指导孩子了解人的生活，学习，劳动离不开手，手不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等属性，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，快来看我爱小手教学计划。活动目标1.引导幼儿了解人们的生活，学习和劳动离不开双手。手不仅可以做很多事情，还可以感知物体的冷，热，软，硬，光滑，粗糙等属性。2，教育幼儿做自己能做的事，并能注意保护小手。3，了解主要症状，了解自我保护的防治意识4，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备1，纸，

3、笔，筷子，大理石，花生，剪刀等2.一个口袋，里面装有热，冷，软，硬，粗糙和光滑等不同特性的材料。活动程序1，猜谜，引起幼儿的兴趣。老师的问题：五个兄弟住在一起，他们的名字不同，他们的长度不同。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐

4、的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的

5、那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.游戏“打印指纹”。让孩子们知道每个人的手都不同。问题：每个人的手都一样吗？有什么不同吗？你在纸上找到什么？3，孩子的操作，知道手的功能。（1），儿童自行选择的材料进行手工操作，例如去皮花生，夹大理石，纽扣，绘画等。问题：您如何处理工作？您如何手工处理事情？（2），实验：用拇指轻按解锁按钮；用左手拿剪刀剪纸。问：做实验时感觉如何？这是什么意思？简介：拇指必须与其他手指协同工作才能做出一件事，而

6、手则需要更加灵活。（3），问题：您的手还会做什么？（教育孩子自己做的事情）。（4），游戏“神奇口袋”。孩子用手感知物体的不同属性，拿出口袋，要求孩子用手触摸入口口袋，说出感觉，并取出其他孩子的触摸。简介：在不离开手的情况下做任何事情，手就能感觉到物体的特性。（5），手势游戏：儿童和老师使用手势来表达意思，让孩子们理解交警，聋哑人使用手势来指挥和交流意思。4.指导幼儿思考和讨论手的重要性以及如何保护小手。（1）如果没有手怎么办？（2）如何保护小手？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就

7、像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人