后进生作业中的困难和策略.doc

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1、后进生作业中的困难和策略我们班的后进生在作业中遇到的问题很多，主要有：1、学生的学习习惯比较差，特别是拿到一道题目总是不认真审题，不想一想题目中要我们做什么，我应该如何做？而是看数据，就草率决定解题方法。2、做作业时常左顾右盼，爱打岔，作业一多就完成不了。3、由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。4、天性爱玩，管不住自己，不能做到“做好作业再玩”。5、因父母很忙，下班迟，放学后无人管束，还有很多父母自身文化程度很低，对子女的学习是不闻不问。针对学生以上几个问

2、题，我采取以下对策：一、帮助学生建立自信。解决问题能力较弱的学生，大都存在这样的一种心理倾向：缺乏自信，遇到问题，常常以“我是不会”、“我不行”的消极心理暗示自己。面对这些学生，首先要做的就是帮助他们建立自信。简单的问题让他们来回答，并及时表扬，让他们获得成功的体验。二、培养审题习惯和能力。审题首先要读题，读题必须认真、仔细。读题的过程，就是了解题意的过程。每做一大题，问问这一题要求我们做什么？你是如何解决的？如果是应用题，让学生说说题意、条件、问题和解题思路。三、做作业前先辅导帮助其成功。我们的后进生因总是错而而讨厌做

3、作业。如果我们一味地催促学生做快点，会适得其反，所以应该做好个别辅导。对待信心不足的学生，可以让他在做作业之前先看看作业，觉得哪道比较难，自己先尝试，实在不行再请教老师或同学，然后动手做。对待不会做的学生，可以编一些同类型的习题进行做前辅导，等弄懂以后再要求独立完成。这样慢慢地他们也会变得不怕做作业，变得自觉自信了。四、从作业的表现上做到奖罚分明。我们每个班都有争星活动，所以我把这个活动和他们的作业联系起来。当后进生作业能按时完成连续3天，奖给一颗星；如果今天的作业不出错，奖给一颗星；作业中字写得漂亮，3次奖给一颗星。如

4、果没按规定时间完成的，或没有及时订正（以今天的作业今天订正为标准），或字迹模糊，一次扣除一颗星。同时，及时在全班同学面前大肆表扬一下，或在他的作业中夹张纸条好好鼓励一下。下一次的作业你说不定会有意外的惊喜。如果有惊喜，就一定要乘胜追击，不断给予肯定和鼓励。五、与家长联合共同教育。后进生的回家作业那更是问题所在，常常是因为贪玩或迷恋于电视而忘记作业。因此他们作业在很大程度上，依赖于教师和家长的监督和检查。教师经常向家长了解孩子在家的表现，并通过面对面交流、电话等方式指导家长如何监督。还有每天要完成的作业都写在本子上，待完成

5、后由家长签，同时要求家长教育并监督孩子吃完点心再做，做作业时不能干别的事情，在规定时间内做好，做完要自己检查等等。