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时间:2020-05-14
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1、物理篇《数理化解题研究)2ols年第j期(和巾)理清解题思路巧解汽化类实验题江苏省兴化市戴泽初级中学(225721)李红云初中物理汽化实验题可分为探究液体蒸发快慢的影比无风处干燥得快.响因素和观察水的沸腾特点这两个实验,是汽化内容教(c)由于水和酒精是不同种类的液体,酒精相对更容学的重点内容.这类实验题与生活联系非常紧密,给人一易干,说明液体蒸发的快慢与液体的种类有关;种非常熟悉的感觉,在近年来中考命题和单元测试中时(2)两玻璃板上的液滴的表面积大小不同,所以是研常出现,下面精选部分试题加以分析:究蒸发快慢和液体表面积的关系,根
2、据控制变量法的思一、以影响液体蒸发快慢的因素为背景的命题.想,就需要控制酒精的温度和空气流动快慢相同;液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积和液面上方(3)生活中能够说明液体蒸发吸热的现象很多,例的空气流动快慢这三个因素有关,当研究液体蒸发的快如:慢跟其中一个因素的关系时,可采用控制变量法的思想,①夏天,在地上洒一点水会感到凉快些;只改变研究的一个因素,控制其它的因素保持不变,并结②病人中暑发热时在头上擦酒精,病人会舒服些.合相关物理知识来进行分析,这是解决此类问题的基本答案:(o)表面积;(6)用吹风机吹头发比不用吹风机思路.时头
3、发干得快(其它答案也可);(c)液体的种类;例1探究影响液体蒸发快慢的因素(2)表面积;温度和表面空气流动速度;(1)联系生活实际进行猜想:(3)给中暑病人身上擦酒精(其它答案也可).(o)根据衣点拨当要研究的问题与多个因素有关,通常采用服晒在太阳下比控制变量法来研究,即控制不研究的因素保持一定,只改在阴凉处干得变研究的这个因素,观察研究的物理量的变化情况,从而快,摊开晾晒又比叠着干得快,猜想液体蒸发快慢可能跟确定该因素是否影响物理量.另外本题中液体的种类不液体温度的高低、液体——的大小有关;同,液体蒸发快慢也不相同.(b)根据
4、——,猜想液体蒸发快慢可能跟液体表面二、以观察水的沸腾特点为背景的命题空气流动快慢有关;解关于观察水的沸腾特点实验题时,需要弄清水沸(C)根据在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂腾实验中各个器材的使用规则,了解水在沸腾前和沸腾上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与——时的温度、气泡以及发出声音的变化,知道液体的沸点随有关.气压的增大而增大的特点,具备处理实验过程中存在问(2)设计与进行实验:小明同学对其中的一个猜想进题的能力,这样才能更好的解决此类试题.例2(2014·锦州)如图1所示是小明实验小组在行了如下实验:如图所示,
5、在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究“观察水的沸腾”实验中的情景.的是酒精蒸发快慢与——是否有关.此实验过程中需控制酒精的——相同.(3)交流与评估:我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事.例:——.团园解析(1)(n)衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快,甲乙是因为温度不相同;摊开晾晒又比叠着干得快,是因为衣煳l2服上液体的表面积不相同;(1)请指出他们在实验中错误之处:(b)要说明液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动④——;②——.快慢有关;我们在研究该问题时,要控制液体的的温度
6、和(2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的表面积相同,只改变液体表面空气流动的快慢,联系生现象如图2中的——图,水沸腾时吸收热量,温度一活,我们不难发现具备这样的现象很多.例如:用吹风机(3)实验测出水的沸点为9806~,说明当时的气压吹头发比不用吹风机时头发干得快;粮食放在通风处要《数理化解题研究)2ols年第J期(和巾)物理篇类比法在初中物理力学中的应用研究浙江省东阳外国语中学(322100)钱丽萍●摘要:类比法是初中物理教学中的重要思维形式,有助识观点融会贯通,提升其实际物理技能.于提升物理学与实际生活的相关性,进
7、而引导学生从形象化的二、通过类比法构建新旧知识点之间的“理解通道”角度去认识抽象的物理规律,降低了学生对新型物理规律的认类比法其特征就是将不同事物进行比较,通过对某识门槛,本文从具体实例讲述了类比法在力学规律中的应用,供一种熟悉事物的属性来简介表达陌生对象所具备的相似广大物理学习者参考.性.这种以已有的认知结论为出发点,对未知新事物所做关键词:类比法力l学物理模型自发探究出的推论性认识在物理学上能够将复杂的规律形象化,使得新旧知识点之间存在可追溯的纽带,进而完善了学一、引言生整体物理认知体系.相比而言类比法在初中物理中的初中学生
8、对物理学习的主要模式以形象化为主,然应用具备平行思维模式的特征,因此类比法的应用环境而物理技能的提升必须建立在抽象物理思维模式基础之大多是不同规律之间的平行比较,涉及到并列的对象所上,因此如何通过形象化认识途径完成对抽象规律的普具备的局部性质或者整体特征,而并非
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