改变方法 活跃课堂.pdf

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1、学园lXUEYUAN2015年第14期改变方法活跃课堂周久拉毛青海省囊谦县第一民族中学【摘要】活跃课堂氛围，必须要改变教学方法，使课堂充满活力和生机。笔者的做法有四点：传授方法，做到精讲；建立融洽的师生关系；开展有益的课外活动；重视学生个性特长的发挥。【关键词】活跃课堂课外活动个性特长师生关系【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2015)14—0133—01随着科技的突飞猛进和形势的逼迫，战斗在教育第一线的感情，才能将这种积极的感情内化为学生的动力，激发学的教育工

2、作者们不得不改变以往落后的教育方法和教学方生积极主动地学习文化科学知识，寻找科学有效的学习方法法，学习和掌握先进有效的教育手段和措施来实施教学，让来探究深奥的知识。作为一名中学数学教师应争取做到以下课堂活跃起来，增强学生动脑、动手、动口、动耳的能力，几点：(1)做学生最信任的教师；(2)尊重和保护学生的自唤起学生强烈的求知欲望，不断增进学生的自信心和上进尊心、自信心；(3)严格要求自己，处处为人师表，以理服心，培养学生自主学习的意识和习惯，提高素质教育的质量。人；(4)认真学习先进的教育理论，掌握

3、科学的教学方法，一传授方法，做到精讲争取做到教学方法恰当有效，有利于提高教学效率。学生掌握学习方法、学会学习是提高学习质量的关键，三开展有益的课外活动因此教师在平时的教学活动中要改进教法，传授于学生学习课外活动是课堂的延伸和发展，有利于拓展学生的思方法，让他们掌握学习方法，学会学习，这样不但可以减轻维，让他的思维向更深更广的方向进行。为了提高数学教学教师的教学负担，更重要的是减少了学生学习烦恼，让他们质量，上好每一节课，我通常用生动活泼、兴趣盎然的课外在轻松愉快中能很快学到知识并获得技能，符合新课

4、改的要活动来配合，争取每节课让学生学的有意义，学的有兴趣。求。“授之以鱼，不如授之以渔”，这句话说得很有道理和哲因为课外活动给学生创造了一个非常自由、轻松、愉快和生学性，要提高教学效率和质量，教师必须在教学方法和策略动活泼的学习环境。我通常在课外活动中开展趣味数学课、上要下功夫，通过先进科学的教学方法和手段来充分调动学搞数学游戏、猜数学谜语、办数学墙报、讲数学故事、举行生在课堂上发挥作用，让课堂活跃起来，让学生大胆主动地数学竞赛等，在这些形式的活动中，学习的兴趣非常高，使去思维、去交流、去探究学习

5、内容，提升学生自主学习的能学生在对数学的学习有了明确的认识，从而愿意学习数学，力，增强学生学习的自信心和上进心，养成良好的学习习惯，喜欢上数学，形成了由活动的成功到兴趣的产生，再由兴趣培养学生的创新精神和实践能力。我在平时的语文教学中采的发展到深入探究的良性循环。用精讲、少讲，长于点拨，经过一段时间的指导，学生逐渐四重视学生个性特长的发挥地适应了此方法，在学习一篇具体的课文中他们在理解和运心理学家研究结果表明，个性是个体比较稳定的心理特用语言文字的过程中悟出了学习技巧，掌握了学习方法，提征的总和，

6、这些心理特征主要表现在他自己的爱好、兴趣、高了学习效率，所以教师要抓住关键，多留时间和空间让学能力、性格与气质等方面。其中一个人的爱好、兴趣在他个生自主探究，必要时做点拨，扶助学生在实践的探究中自我性发展中起着决定作用，标志着个性发展的方向，因此教师消化和吸收，以加深对知识的理解和掌握。精讲要做到语言在教学中一定要重视学生个性特长的发挥，要按照学生身心和板书都要“精”，讲要讲得明白，但不要哕唆，否则会影发展的规律和个性特长设计教学过程，要因人而异，最大限响学生的注意力，使精力和思想分散。因此教师上

7、课之前要度地满足学生发挥个性特长的需要。每位教师要有计划地安做充分的准备，认真备教案、备学生、备学习方法，设计好排能发挥学生个性特长的课堂内容，每节课可以有不同形式课堂提问及板书，讲课时使用的语言要精美，不要重复，以的教学内容，对每个教学内容的设计需有明确的要求和达到激发兴趣和活跃课堂氛围为主线而驾驭整个课堂，提高教学的目标，还可以要求学生采用各种不同的解题方法去做练习质量。题。在每节课结束时检查学生们对本节课的任务完成的情二建立融洽的师生关系况，这样可以充分发挥学生的个性特长，教师还可以完全掌融

8、洽的师生关系就是师生之间以良好的感情为基础建握学生对这节课的教学内容的学习、分析、理解的程度以及立友好关系，这种友好关系建立的关键在于教师要爱护和信运用能力的大小。所以教师在授课的过程中教学方法要灵任学生，给他们温暖，让他们觉得老师是最值得依靠和最值活，教学形式要多样，教学形式以充分发挥学生个性特长为得尊重的人，尤其对后进生要多加关爱和照顾，使每个学生目的，只要这样，才能适应新时代的教学，有利于提高学生深刻认识到老师是自己朋友，老师也是很平凡的人，从而喜的整体素质，才能掌握更多的科