科学邵阳市级公开课教学设模版.doc

《科学邵阳市级公开课教学设模版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教科版　年级上册课题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教:　新邵县潭府乡中心小学　罗仲武教学目标（明确、具体；便于操作、检验）1、科学探究：学生做什么，达到的程度2、情感态度与价值观：在科学探究、学习中体会到什么3、科学知识：具体知道了什么，会用什么。教学重点：教学难点：教学方法：科学探究、讲授法、讨论法、观察、实验、讨论、技能训练教学准备：学生准备：教师准备：教学过程：一、导入并板书课题（精而新，顺利进入下个环节）过渡语：二、第一大板块（为科学探究铺垫）（承接过渡）1、从学生实际情况出发（已知什么），以本环节目标为导向（需知什么）

2、，（搭桥）让学生自然而然地知道必须知道的基础知识（概念）。2、让学生通过动手会做必须掌握的操作。3、随机选择一个小组开展尝试性探究，起到示范、反馈信息的作用。（视情况用课件出示探究实验记录表）明确科学探究的目的。过渡：三、第二大板块（学生亲历科学探究）（这是核心环节，关系到课堂的成败）1、（用课件出示探究实验要求，根据反馈信息进行补充，这个小点也可以视情况在上一个板块出示）讲清实验要求，按小组开展科学探究。2、学生在明白要做什么，知道怎么做的基础上开展科学探究。教师要预测可能出现的问题，并告知处理方法。3、边实验边记录4、需要用一个与整堂融洽的设计，把学生注意力拉到探究讨论上

3、来。5、视具体的探究内容，结合（科学资料、已有的知识、经验和信息，通过交流，用自己的方式表达探究结果，再经过质疑、验证等环节，确定探究成果。教师应该清醒的意识到，一些看似简单的科学知识，对于学生而言却是富有趣味性的奥秘；看似没必的探究过程，远比直接告诉给学生的科学知识更有价值。关键是引导学生用心探究，当然，最后能收获探究成果，是直观地体现教学成果。过渡：四、第三大板块（依据教材，以科学探究成果为基础，结合学生实际，适当延伸课堂和拓展资源，体现科学探究的价值）课堂教学要以目标为导向，精心设计，步步为营（吸引学生、听课教师）；每个环节有目标、重点、抓人心的点。特别是作为比赛课，不

4、但要有实效，还要有创新！四、小结（有提有升）、布置作业五、板书设计板书设计是课堂教学的一个部分，要体现教学思路和主干内容，突出重点；同时文图并用，结构美观。