从生活点滴做起，让孩子拥有一颗关爱的心.doc

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1、从生活点滴做起，让孩子拥有一颗关爱的心新坝中心幼儿园吴亚《幼儿园指导纲要》中提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，孩子处于众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育倾向，使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成

2、正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。其中爱的教育首当其冲。关爱是关心和爱护。它属于人的情感范畴，对待他人有同情心，是爱心的一种情感，一旦人有了同情心就会做出关爱他人的行为表现。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”寓意是要多帮助别人，在帮助的同时自己也会得到快乐。在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起营造一个真善美的小世界。让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。一、让爱的教育贯穿于日常生活活动之中　　1．深切的感受爱　　要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让

3、孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。　　如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励。　　活动后休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱。　　午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为孩子们擦汗，冬天给孩子做好一个暖和的被窝，每天帮女孩梳漂亮的小辫，离园时的陪伴、安慰等等细节，让孩子们深深的体会到老师的爱。　　2．学习付出爱　　当孩子感受到爱之后，便要学习付出爱，老师可以在日常活动中创

4、造机会。　　在一次户外活动中我“不小心”把脚扭伤了，搭班老师跑过来关切的问“吴老师，怎么了？”孩子们纷纷跑过来，有的扶着我，有的询问我是否很痛，让我勇敢一点，还有的说要送医院，连平时对他人漠不关心的毛毛也满脸着急地扶着我。我被孩子们纯洁的感情所感动，不断地向孩子们表示谢意，感谢他们关心、帮助有困难的人，看得出来，孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感。我把自己的爱给了他们，他们也把自己的爱给了我。午餐时孩子们不再习惯于老师分碗筷，吃完饭不再是阿姨一个人擦桌子，孩子们都能积极主动的关心、帮助他人，做一些力所能及的事。让孩子们亲身感受，真正体验关爱他人，改变

5、他们对周围的人缺乏关心的现状。二、把爱的教育渗透于各项教学活动之中，学习关爱同伴、关爱他人1．搜集“关爱”内容的教育活动在幼儿园的教材中，“爱心”题材屡见不少，教师可充分利用。如：绘本《爱心树》，这是一本很好看的绘本，这个故事讲的是一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事，它是一则令人心醒动容的寓言，在施与受之间，也在爱与被爱之间。但活动并非到此结束，“关爱”教育要继续延伸下去。在大班社会活动《各种各样的职业》教育活动时，孩子们通过观察图片、亲自参观护士的工作环境、帮助清洁工阿姨扫落叶等途径，深切的体会到每个职业的

6、辛苦，要对他们有一颗尊敬的心，并能感受付出爱的喜悦。实践中我们还利用仿编儿歌、绘画、情景表演等艺术手段作为爱心培养的有效途径。当幼儿的心灵在得到美的熏陶的同时，爱心也一丝丝地渗入孩子的心灵。角色扮演是孩子们最喜欢的活动之一，为了让活动更真实更有趣味性，我还其他班的老师和小朋友客串角色，孩子们玩得可开心了。通过角色扮演，孩子们从中体验在某些情境下该角色的心理感受，从而当他在现实生活中遇到类似的情况时，能做出恰当的反应。2．体验“关爱”的趣味游戏活动。游戏是幼儿的主导活动，是教育的重要手段，运用游戏形式将爱心教育贯穿于其中，引导幼儿在活动中体验“关爱”的

7、意义和重要性行。例如我们可以请幼儿在娃娃家中扮演妈妈爸爸的角色，让他们感受一下去照顾别人是多么的不容易，或者通过在家中让父母与孩子互换角色进行表演。同样，选择形象生动内容具体的音乐教材，便于幼儿感受并与其产生情感共鸣。如：歌曲《好朋友》展示了同伴之间互帮互助的场面;歌曲“我叫轻轻”表现了轻轻做事想到别人，时时处处不打扰影响别人;歌表演《让座》讲述了好孩子如何关爱长辈的故事。这些内容贴近孩子的生活，容易让幼儿产生共鸣，激发他们关爱他人的情感。3．开展“关爱”题材主题活动在主题活动的实施过程中也应当特别注重对幼儿进行爱心教育。例如：主题活动《小强怎么了》

8、，目标是培养幼儿辨别不同的情感表情，体会他人心情与感受。活动从一副表情图开始引发了幼儿对表情的兴趣，我们首先