《大学生心理健康教育》课程试卷(A卷).doc

《《大学生心理健康教育》课程试卷(A卷).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《大学生心理健康教育》课程试卷（A卷）本试卷用于2014级学生（时量：90分钟总分100分）（2014-2015学年第一学期）注意：1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效。2、答卷必须写明题目序号，并按题号顺序答题。3、请保持行距，保持卷面整洁。（一）心理健康教育部分（80分）一、填空题(每空1分,共5分)1、人的心理现象由心理过程和两个方面组成。2、《红楼梦》中的王熙凤就是典型的气质。3、自我意识对个体的心理、行为的主要作用一是；二是管理功能。4、学习动机产生的两个基本条件是学习需要和。5、心境、激情和

2、是情绪的三种状态。二、名词解释(每题4分,共20分)1、近因效应2、自我意识3、情绪4、人际交往5、心理求助三、选择题(一)单项选择题（每小题1分，共10分）1、自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。A自立、自主B自尊、自信C自我概念、自我评价D自卑、自豪2、在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（）。A．正比关系    B．反比关系C．中度最适宜       D．两者无关3、一般而言，大一和大四是大学生谈恋爱的高峰期，这表明大学生

3、恋爱现象具有（）的特点。A浪漫性B易变性C多元性D突击性4、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。A、合理化B、逃避C、投射D、幻想5、勤奋属于人的（）特征。A.能力B.性格C.情感D.气质6、“情人眼里出西施”，说的是人际交往的（）。A首因效应B近因效应C投射效应D光环效应7、学生A，在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）。A学习动机过强B学习适应不良

4、C学习疲劳D考试焦虑8、遇到压力就借酒消愁属于压力的什么反应（）。A、心理反应B、生理反应C、行为反应D、情绪反应9、下列不属于大学生情绪困扰的是（）。A自卑B冷漠C焦虑D犹疑10、在挫折含义的三个方面中，挫折反应的性质及程度主要取决于（）。A挫折认知B挫折情境C挫折耐受力D挫折排解力（二）多项选择题（多选或少选均不给分，每小题2分，共10分）　1、大学生常用的激发学习动机的方法有：（）A有效反馈与评价B设置过高的学习目标C增强自我效能感D积极归因训练2、下列哪些行为属于心理健康的范围（）A．社会适应困难B．能正

5、确表达情绪C．对自己评价过高D．有安全感3、爱的能力包括（）A识别爱的能力B拒绝爱的能力C发展爱的能力D迎接爱的能力4、大学生人格完善的途径和方法有（）A.升华个人的价值观B.客观、正确的评价自己C.对挫折和失败反复纠结、查找原因D.培养良好的习惯5、大学生人际交往中常见的问题：（）A.不敢交往B.不懂交往C.不善交往D.不愿交往四、判断对错题（正确打√,错误打×，每题1分,共5分）1、气质的体液说的代表人物是巴甫洛夫。（）2、自我阻碍是一种消极的心理防御机制。（）3、自我意识是人的意识发展的最高阶段。（）4、对

6、于爱情的追求是有付出总会有回报。（）5、人类的学习是以学习直接经验为主的。（）五、简答题(每题5分,共10分)1、简述大学生心理求助的途径2、人际交往中需要掌握哪些基本的交往技巧？六、论述题（每题10分,共20分）1、在激烈竞争的社会背景下，大学生的自我期望与目标实现之间存在差距，容易导致挫折、心理冲突和压力。试联系你的实际情况，举例说说如何有效的应对压力和挫折。（10分）2“某女生失恋后，放弃生命”；“某男生失恋后，报复对方”。对于这些失恋后的极端行为，你认为是否值得?如何调节失恋后的心情?（10分）（二）、卫

7、生与健康试题（20分）一、选择题，以下各题可有多个答案，也可以只有一个答案，请选择正确答案（每题2分）1.下列属于甲类传染病的是（）A鼠疫、霍乱B艾滋病、甲肝C非典型肺炎、禽流感D甲型H1N1流感、霍乱2.影响传染病流行过程的因素有（）A自然因素B社会因素C气候因素D生物因素二、判断题，下列表述你认为正确的划√你认为错误的划×每题1分1.艾滋病感染者“窗口期”无传染性（）2.性病只是通过性接触传播（）3.结核病的全身症状有午后低热、乏力、食欲减退、消瘦、盗汗、咳嗽、咳血（）4.传染病的三个基本环节是传染源，传播途

8、径，易感人群（）5.艾滋病可以经共同进餐传播（）6.心肺复苏按压频率为每分钟60次（）三、简答题1.性传播疾病有何特点(5分)2.艾滋病的传播途径有（5分）