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时间:2020-05-08
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1、第 三 章 电控防抱死制动系统(ABS) 一、教学目的和基本要求通过此章内容的教学,让学生了解ABS的理论基础、种类;掌握ABS的结构与工作原理及典型的ABS结构形式和工作过程;了解装用ABS的车辆容易出现的一些特殊现象;检修ABS时应注意的事项;ABS故障的一般检查方法以及制动液的使用和更换。二、教学内容及课时安排第一节概述理论教学:1学时。第二节ABS的结构与工作原理理论教学:4学时。第三节典型车型的ABS理论教学:1学时。第四节ABS的使用与检修理论教学:2学时;ABS的拆检实践技能:8学时。三、教学重点及难点重点:
2、ABS的结构、原理;检修ABS时应注意的事项;ABS故障的一般检查方法。难点:ABS的结构、原理;ABS故障的一般检查方法。四、教学基本方法和教学过程此内容采用理实一体化教学过程,在教学中对于ABS的结构原理采用先授课后实践的教学方法;对于ABS故障的一般检查排除方法采用理论实践同步进行。五、作业1.ABS系统的组成及工作原理2.ABS系统的控制方差3.循环式制动压力调节器的工作过程4.可变容积式制动压力调节器的工作过程5.ABS系统使用注意事项6.ABS系统的故障诊断 第三章 电控防抱死制动系统(ABS)汽车防抱死制动系
3、统即英文的Antilock Braking System,缩写为ABS。第一节 概述一、ABS的理论基础1.汽车的制动性—汽车在行驶过程中,强制地减速以至停车且维持行驶的方向稳定性的能力。主要评价指标:制动效能、制动时的方向稳定性。(1)制动效能—基本评价指标:制动距离、制动减速度、制动时间。(2)制动时的方向稳定性—不发生跑偏、侧滑、以及失去转向能力。2.汽车制动时车轮受力分析V——车速ω——车轮旋转角速度Mj——惯性力矩Mμ——制动阻力矩W——车轮法向载荷Fz——地面法向反力T——车轴对车轮的推力Fx——地面制动力
4、r——车轮半径rω——车轮切向速度,简称轮速 (1) 制动器制动力 3.硬路面上附着系数φ与滑移率s的关系(1)制动过程中车轮的三种运动状态第一阶段:纯滚动,路面印痕与胎面花纹基本一致 车速V=轮速Vω 第二阶段:边滚边滑,路面印痕可以辨认出轮胎花纹,但花纹逐渐模糊。 车速V>轮速Vω 第三阶段:抱死拖滑,路面印痕粗黑。 轮速Vω=0 若需增大Fx,必须增大FF。FF取决于附着系数φ,φ又受滑移率s的影响。(2)
5、滑移率S 定义:s=[(V-Vω)/V]×100% =[(V-r.ω)/V]×100%分析结论: s<20%为制动稳定区域; s>20%为制动非稳定区域; 4.理想的制动控制过程制动开始时,制动压力骤升,使滑移率S达到即达最大值的时间最短。当达到后,即适当降低制动压力,并使S保持在,保持最大值;同时,也保持较大值。5.ABS的功用—控制实际制动过程接近于理想制动过程。二、ABS的基本组成与工作原理 三、ABS的控制参数(一)以车轮滑移率为控制参数的ABS(二)以车角加速度为控制参数
6、的ABS 第二节 ABS的结构与工作原理一、ABS的基本组成与工作原理n 基本组成n 工作原理:制动时ECU接收传感器的信号,当车轮将要被抱死的情况下,ECU发出控制信号,通过执行机构控制制动器的制动力使车轮不被抱死。n 几点说明:1.ABS是在常规制动基础上工作,制动中车轮未抱死时,与常规制动相同;车轮趋于抱死时,ABS才工作,ECU控制制动压力调节器对分泵制动压力进行调节。2.ABS工作的汽车车速必须大于5Km/h,若低于该车速,制动时车轮仍可能抱死。3.常规制动系统出故障,ABS随之失去控制作
7、用;ABS出故障,ECU自动关闭ABS,同时ABS警告灯点亮并存储故障码,但常规制动系统仍可正常工作。二、ABS的控制方式控制通道:能够独立进行制动压力调节的制动管路。★按高选原则一同控制:以保证附着力较大的车轮不发生制动抱死为原则进行制动压力调节,称这两个车轮是按高选原则一同控制。★按低选原则一同控制:以保证附着力较小的车轮不发生制动抱死为原则进行制动压力调节,称这两个车轮是按低选原则一同控制。(一)四传感器四通道/四轮独立控制(二)四传感器四通道/前轮独立-后轮选择控制方式对应于双制动管路的X型(对角)布置形式(三)四
8、传感器三通道/前轮独立-后轮低选控制方式(四)三传感器三通道/前轮独立-后轮低选控制方式 (五)四传感器二通道/前轮独立控制方式 (六)四传感器二通道/前轮独立-后轮低选控制方式(七)一传感器一通道/后轮近似低选控制系统制动方式 三、轮速传感器(一)组成传感器头和齿圈 传感器头从外型分:1.凿
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