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时间:2020-05-07
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1、浙教版信息技术三上第2课《可爱的鼠标》教学设计教学目标 1、认识鼠标,知道鼠标的左右两键。 2、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮,关闭一个窗口。 3、激发学生用鼠标探索计算机的奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动。教学难点鼠标的双击操作。教学过程一、认识鼠标 1、鼠标的认识 出示鼠标,请同学们讲讲看到了什么,讲解为什么叫鼠标?鼠标的各组成部分及名称。(左键、右键和滚轮) 鼠标认识的拓展,教师出示几个不同的鼠标。 2、鼠标的正确握法 介绍正确的鼠标用法:右手食指放在鼠标的左键上
2、,中指放在右键上,大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。 先让学生“试一试”,移动鼠标,观察桌面鼠标箭头的(桌面概念)变化(可以让学生尝试上下左右移动,掌握鼠标的移动规律);再让学生把鼠标箭头移向桌面右下角的各个图标上,停留一会儿,看有什么变化(电脑会自动显示出这些工具的名称或提示信息)。 3、我们把鼠标箭头移到各个图标上,叫做指向(板书)。自己再进行鼠标的指向练习。 4、让学生单击一下音量图标,学会简单地调节音量。二、用鼠标查生日。 导入;打开一个图标怎么办? 5、双击操作(连续的单击左键两下):教师演示双击的方法及速度。喻:啄木鸟用“头部
3、”(食指)在“树干”上快速地嗒嗒、嗒嗒地啄虫动作。 6、双击的用途:双击可以打开一些窗口和软件。尝试双击打开“我的电脑”,再打开“我的文档”,打开以后注意观察任务栏的变化。 疑问:如果我们一直这么打开下去的话,任务栏里会有很多很多的任务,电脑也会吃不消的,那怎么办? 7、关闭按扭的使用:找到窗口的关闭按钮,再进行单击。尝试把刚刚打开的几个窗口关闭。 8、(1)引出问题:如果某人想知道他的生日是星期几,安排一下生日那天做有意义的事,我们可不可以让电脑来告诉我们呢?比如;老师的生日是星期几? (2)让学生把鼠标箭头移到桌面右下角时间那里双击一下,打
4、开“日期和时间”窗口。 (3)提问:那我们如何来查自己的生日是星期几呢?先让学生自己去发现,再通过学生的回答总结出调整日期和时间的方法。再尝试查出“2013年我的生日是星期______。”“明年的六一儿童节是星期______。” (4)关闭“日期和时间”窗口。三、用鼠标“排座位” 鼠标的用途很多很多,接下来我们来把电脑桌面上的图标排一下座位。 1、将鼠标的指针移动到“我的电脑”图标上,按一下鼠标的左键不要放掉,把图标移动到新的地方后再松开左键(拖动)。教师先演示,学生再操作。 2、尝试把桌面上的图标重新排一下队。3、师:看到同学们这么移,老师这
5、里可有个问题了?如果我们每位同学用电脑时都把桌面上图标随便乱移,那我们这位好朋友的面就变得丑死了。 生:那我们等会把它们都移到原位。 师:好,那怎么移呢?有谁知道的? 生:我们仍旧可以用拖放的方法把它们移到原位。(生操作演示) 师:但是老师发现排得不是很整齐,怎么办呢? 生(想了想):我们在桌面上右键,有一个对齐图标,只要单击下就可以了。(生操作)
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