《金钱的魔力》教学实录.doc

《金钱的魔力》教学实录.doc

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1、一、导入                                师:今天我们一起学习一篇非常有意思的课文——读题。                                师:看到魔力这个词的时候,你会想起谁?                                生:刘谦。                               生:哈里波特。                               生:阿拉丁。                               生:魔龙。                

2、                师:当你看到“金钱的魔力”这五个字的时候,相信大家肯定会想起一句俗语,七个字。                                生齐说:有钱能使鬼推磨。                                师:打开课文,学着老师的样子把这句俗语写在课题旁边。                                师板书:有钱能使 推磨,然后板书:鬼(写得很大,红色粉笔)。                                师:一起读读这句俗语。              

3、                  师:见过鬼吗?我也没见过,因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么人?哪些人?怎么样的人?                               生:见钱眼开的人;吝啬的人;(恰当吗?也有点道理,吝啬的人现在居然也能去推磨)贪财的人。                                师:指的就是这一类人。在座的各位都有自己的爹妈,但这类人有共同的爹妈,那就是——金钱。                                二、初读                      

4、         1、要求。                               师:预习过课文吗?(预习过)                                师:快速读课文,把课文中的鬼抓出来,想一想,课文写了一件什么事。                                点:看得快,找得快,思考得快,也是一个本领。                               点:找到一个鬼,赶紧圈出来,它就跑不掉了。然后思考,课文写了一个什么故事。                               

5、2、交流。                                师:这篇课文中的鬼有几位?                               板书:托德  老板                                师:还有一个人物。                                生:马克吐温。                               师:是马克吐温吗?就是课文中的“我”,他不是马克吐温,也不是我,更不是在座的各位,他是马克吐温笔下的人物,叫亚当斯。所以,聪明的小朋友提醒我,写这个人

6、的名字时千万别落下——引号。                               师:可以根据板书中的人物把这件事说一说。                                生:先……冷遇,后来拿出……受到……备受关心。                                师:他是不是概括主要内容的高手?是班长啊,班长也不一定是概括主要内容的高手。我们要向他学一点,看看他用上了什么,怎么简洁的。他用了几个极其概括的词语。点出冷遇,备受关心,也可换成盛情接待。                              

7、 三、分析托德的形象                                1、自读。                               师:不能冤枉一个好人,也决不放过一个坏人。                                托德和老板是鬼,有证据吗?能从课文中找到证据吗?这是略读课文,需要自己去读读,悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子,然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。                               2、交流。                        

8、       (1)以貌取人                                生1:我等候着……办完……才领着我……人家不

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