如何提高课堂效益.docx

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1、如何提高课堂效益本学期上每一节课之前，我都会思考同一个问题：如何提高课堂效益？每上完一节课我也会思考：这节课是否提高了效益？无论哪节课我都把提高课堂效益作为教学的首要目标。实践证明，只有科学地利用课堂时间，才能提高课堂效率。　　一、  不浪费学生一分钟。若要做到这一点必须深钻教材，精心备课。课前我总是熟读教材，再结合课后习题，依据课标，以及学生的理解能力备好课。除备常规的内容外，更重要的是备“学生”，做到胸有成竹，课堂上灵活驾驭教材，不打无准备之战。力求40分钟达到最高的效益。我绝不允许自己因为没做好充分准备而浪费学生宝贵的时间。我常想：学生坐在教室里

2、学习其实也很辛苦，若因自己的失误而浪费时间实在对不起天真无邪的学生，所以绝不能浪费课堂上的一分钟。 记得有次上课，课文中出现了一个生僻字，我事前没有预料到，结果因为拿不准读音，只好停下预设教学，和学生一起查字典，这个字的的读音倒是弄准确了，但教学任务却没有完成，只好拖堂几分钟。课后心里很不好受，这是因为我，耽误了62个学生各两分钟时间，如果加在一起我就耽误了学生124分钟时间。从那以后，我课前钻研教材更仔细了，不放过一个字的读音，不放过一个字的笔画。同时也让我明白了：要想提高课堂效益，就得课前狠下功夫。　　二、合理分配课堂教学时间。据心理学家研究，一节

3、课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。我总是根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。把思考落到实处，让所有的学生开动脑筋，进行思考。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去了讲的时间，而且有利于面向全体

4、，提高课堂效率。　三、每个环节都有明确的教学目标。教学目标明确，可以增加学生课堂学习的目的性，就像一个灯塔一样，指引着学生前进的方向。使学生在课堂上对要学习的内容了然于胸，能够更加的集中精力。本学期采用“五步四环”科学的当堂达标。距离学习的时间越短，学生对知识的遗忘就越少，因此要求我们及时的复习和对知识点进行充分，当堂达标就是在新课讲授之后的及时复习，科学的当堂达标要求能够包括本节课的主要知识点，有一定的提升，但是又不能太难，这样的当堂达标，与利于帮助学生很好的掌握所学的知识点。　　俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学

5、活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。今后我会不断审视自己的课堂教学，努力提高课堂教学效率。为了减轻孩子的课业负担，我们要向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率，争取让我们的孩子能够在课堂上掌握所学的知识，同时锻炼学生集中精力，养成良好的学习习惯。为了提高课堂效率，主要注意一下几点：步骤阅读1.明确的教学目标。教学目标明确，可以增加学生课堂学习的目的性，就像一个灯塔

6、一样，指引着学生前进的方向。使学生在课堂上对要学习的内容了然于胸，能够更加的集中精力。科学的当堂达标。距离学习的时间越短，学生对知识的遗忘就越少，因此要求我们及时的复习和对知识点进行充分，当堂达标就是在新课讲授之后的及时复习，科学的当堂达标要求能够包括本节课的主要知识点，有一定的提升，但是又不能太难，这样的当堂达标，与利于帮助学生很好的掌握所学的知识点。