共价键__第2课时_导学案.doc

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1、高二化学人教版选修Ⅲ导学案编排蓬安中学化学备课组2012年10月使用合作探究共同进步帮助他人温暖自己《选修三第二章第一节 共价键》导学案(第2课时)高二班第组姓名组内评价教师评价_______【课标要求】1、初步了解键能、键长、键角的概念,能根据其数据认识共价键的强弱。2、了解键能的应用——与反应热、分子稳定性的关系。【重点难点】1、电子式的书写2、有关键能的计算【新课导学】复习:共价键的表示方法:电子式和结构式例:写出下列物质的电子式和结构式(1)Cl2(2)N2(3)H2O(4)NH3(5)CH4(6)CCl42、化学反应中的

2、能量变化与旧化学键的和新化学键的密切相关。【思考】氯化氢和碘化氢的分子结构非常相似,而稳定性却大不一样。为什么呢?一、键参数包括:____________、____________、________________1、键能①概念:②表示方法:③含义——键能与分子稳定性:键能的大小可定量的表示化学键的程度,键能越大,共价键越,含有该建的分子越【展示探究】1、某些化学键的键能如下表所示(kJ·mol-1):键H-HBr-BrI-ICl-ClH-ClH-IH-Br键能436193151247431299356(1)把1molCl2分解为

3、气态原子时,需要(填“吸收”或“放出”)能量(2)1molH2在2molCl2中燃烧,放出的热量KJ。(3)由表中所列化学键形成的单质分子中,最稳定的是,最不稳定的是,形成的化合物分子中,最稳定的是,最不稳定的是,(4)在一定条件下,1molH2与足量的Cl2、Br2、I2分别反应,放出热量由多到少的是_____。A.Cl2>Br2>I2B.I2>Br2>Cl2(5)预测1molH2在足量F2中燃烧比在Cl2中放热。2、键长:①概念:____________________________________②含义:两原子间的键长越短

4、,化学键越____,键越______,键长是影响分子_________的因素之一。【展示探究】几种共价键的键长H-H0.74×10-10mC-C1.54×10-10mCl-Cl1.98×10-10mN≡N1.15×10-10m下列单质分子中,键长最长,键能最小的是()A.H2B.Cl2C.Br2D.I23、键角①概念:______________________________________________________②含义:长用于描述多原子分子的__________4、键参数——键能、键长与键角的关系键能、键长决定了共价键

5、的稳定性;键长、键角决定了分子的空间构型。作用参数概念作用键能气态基态原子形成1mol化学键___________的___________。键能越大,键越_________,越不易_________。键长形成共价键的两原子之间的___________。键长越短,键能________,键越________。键角多原子分子中的两个共价键之间的夹角表明共价键有__________,决定分子的空间构型。【展示探究】写出下列分子的键角及空间构型:CO2:________________________、___________________

6、______H2O:________________________、_________________________NH3:________________________、_________________________CH4____________________、__________________二、键能的应用——反应热与键能的关系由键能求*反应热的公式为:高山不爬不能到顶,竞走不跑不能取胜,永恒的幸福不争取不能获得。想成为一名成功者,先必须做一名奋斗者。高二化学人教版选修Ⅲ导学案编排蓬安中学化学备课组2012年10

7、月使用合作探究共同进步帮助他人温暖自己△H=____________的键能总和—____________的键能总和【展示探究】根据课本中有关键能的数据,计算下列反应中的能量变化:(1)N2(g)+3H2(g)====2NH3(g);⊿H=(2)2H2(g)+O2(g)===2H2O(g);⊿H=三、等电子体原理分子熔点/℃沸点/℃在水中的溶解度(室温)分子解离能KJ•mol-1分子的价电子数CO-200.05-191.452.3ml107510N2-210.00-195.811.6ml94610等电子体原理是指__________

8、相同,__________________相同的分子具有____________的化学键特征,它们的许多性质是___________的。如:CO和N2,CH4和NH4+【思考感悟】下列分子:CO2、CS2、NO2、N2O中属于等电子体的有哪些?【当

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