公开课教案蝉.doc

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1、<蝉>教案—小思教学目标:知识与技能:1、积累:零落断续收敛宽恕。2、学习本文欲扬先抑的写法。过程与方法:3、培养学习的阅读能力。4、结合本文学习写作理论知识,提高写作能力。情感态度价值观:5、体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。教学重点:通过蝉的一生体会生命的意义。教学难点:欲扬先抑,托物寓意的写法。教学方法:1、朗读法2、启发式教学课时:一课时教学过程:一、导语:同学们,今天我们学习新的一课——蝉。二、作者:小思,原名卢玮銮,香港作家。三、朗读:1、跟录音朗读一遍课文。2、再自由

2、朗读一遍课文。3、齐读。板书:聒噪四、理解:1、问:这篇文章可以分哪几个部分?答:三部分。第一部分(1),第二部分(2-6),第三部分(7)。2、问:第二部分先讲对蝉声的厌烦,再讲对蝉的理解,这样可分哪几部分?答:二部分,第二段为一部分,后面为一个部分。3、问:这样课文可以分四个部分,各是什么意思?(方式:先给时间让学生思考再做讨论总结)答:第一部分(1):蝉鸣;第二部分(2):厌烦;第三部分(3-6):生命;第四部分(7):宽恕。五、思路:点题——承接——转换——总结六、鉴赏:(先给时间让学生思考再做讨论总结)1、思路

3、清晰:起——承——转——合2、层次分明,结构完整。3、欲扬先抑:第一二部分厌烦,第三四部分赞扬,前后对比,立意更加鲜明突出。4、托物言志:蝉——生命感悟七、主题:本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求,启发人们应该热爱生命珍惜生命,创造生命。八、练习:讨论有关练习板书设计理解:思路:鉴赏:一(1):蝉鸣点题1、思路清晰二(2):厌烦承接2、结构完整三(3-6):生命转换3、欲扬先抑四(7):宽恕结论4、托物言志