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时间：2020-05-02
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1、导学内容一单元教材1——2页例1、例2及课堂活动1、练习一1——2。导学目标1、在具体情境中感受认识质量单位克、千克。2、建立克、千克的观念，了解它们的联系。环节教学步骤自主设想/反思自主学习1、认识计量物品轻重的常见工具。2、2、了解这些工具通常情况下的使用范围。合作探究1、探究1克究竟有多重？常见物品中哪些大约是1克，几克，几十克？2、探究克与千克的关系。展示促学(预设点拨总结评价)点拨1：合作动手用天平，托盘称一下常见物品的重量。点拨2：通过大量操作活动，建立克、千克的观念。点拨3：通过计算500克+500克＝1000克＝1千克分层检测1、教材第2页填一填。2、克与千克的单
2、位换算。拓展提高估一估自己的体重。预设板书认识克、千克1000克＝1千克计量较轻的物品用克作单位，计量较重的物品用千克作单位。
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