《技巧简单组合动作》体育课教案.doc

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1、沙步小学体育课（水平二）教学设计技巧简单组合动作执教老师：蔡伟之《技巧简单组合动作》教学课堂设计说明一、指导思想 本课以新课程标准为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合教材内容和小学生的生理心理特点，通过组织多种多样的游戏教学，以生动、自由、愉快的课堂主调，采取教师指导，学生自学自练互评，充分拓展学生的思维能力，培养学生的创新思维和创新精神，使学生体验获取新知、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦。二、教学内容：技巧简单组合动作游戏《支援前线》三、学习目标：1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入

2、学练中。2、让学生自我体验并能展示技巧简单组合动作。3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神，渗透德育教育。 四、教学过程 本课在教师的指导下，采用分散与集中、自由结组与集体练习的教学组织形式，以启发诱导为主，学生自主学练为主，使每一位学生都有能体验体育活动的愉悦，得到练习的满足感。课堂常规：培养良好的纪律作风；准备活动：在音乐的伴奏下，让小组长带领指挥，给学生一个展示能力的平台，体现以学生为主体，教师为主导；课前《123》小游戏：调动学生参与活动的积极性。垫上娱乐：引导学生对垫上活动产生浓厚的趣味，同时开拓

3、学生想象力和创造力。复习前后滚翻动作：强化学生对前后滚翻动作技术的掌握，以学练求巩固，让学生深刻理解前后滚翻，团身紧滚动快的基本要领；各种技巧简单组合动作尝试：经体验获技能，为每一位学生提供相应自主学练的时间，培养学生的创新思维和创新精神。游戏教学比赛：设置情景，“垫子—炸药包”，为前线的解放军叔叔运送弹药，进行德育渗透，学生的个性得到张扬，学生们合作精神得到了体现，让学生体会到参与体育锻炼的乐趣。在课的最后，收拾器材，学生左手提着垫子，在音乐《歌声与微笑》伴奏下，挥手再见，离开课堂，让学生充分体验到体育的无

4、穷魅力。《技巧简单组合动作》教学课时计划年级：四年级（3）班人数：44人执教：蔡伟之学习目标1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。2、让学生自我体验并能展示技巧的简单组合动作。3、培养学生在学练中的合作意识和创新精神，渗透德育教育。学习内容技巧简单组合动作游戏《支援前线》重点滚动能力提高，自学自练互评。顺序时间学习内容教师活动学生活动达成目标11课堂常规四列横队宣布本课内容与要求快、静、齐精神抖擞。培养良好的纪律作风23学生分组做准备活动指导学生准备活动分成8个小组，由小组长带领。调动积极性，进入

5、学习状态。３2游戏：《123》组织学生进行游戏学生游戏练习课前游戏，激发兴趣。４5垫上娱乐组织学生垫上自主性活动（游戏）①提示练习注意点②巡回观察，参与学生活动分组进行体验和尝试①互相讨论②单人式多人配合进行练习培养学生对垫上活动的兴趣，并熟悉体操垫性能520复习前、后滚翻技巧动作组织学生重点复习前、后滚翻技巧动作分组进行练习①互观互帮互学②基础较差的学生可选择其一进行练习帮助每位学生至少完成一项动作技术演示各种技巧动作启发学生各种技巧动作尝试学生演练因人而宜，自我体验。技巧简单组合动作练习带领学生进行技巧简

6、单组合动作创编自我创编，自我练习。让每位学生获得成功技巧简单组合动作展示组织各小组进行技巧简单组合动作展示各组分别进行技巧简单动作展示展示活动，体验成功。65游戏《支援前线》组织学生进行游戏学生游戏练习游戏练习激发兴趣德育渗透72放松舞蹈《茉莉花》组织学生进行放松舞蹈请学生领舞，师生共舞学生身心得到恢复82本课小评，收拾器材播放乐曲：《歌声与微笑》在优雅的音乐声中学生提着垫子，向老师们挥手再见，下课。让学生充分体验到体育的无穷魅力安全保护当滚翻至臀部着地时，顺势托背，助其成蹲立。器材准备录音机1台小体操垫44

7、块大体操垫4块课后小结