榆林市第五小学英语五年级上册导学案Unit3第一课时.doc

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1、榆林市第五小学英语导学案2014-2015学年度第一学期课题Unit3Whatwouldyoulike?年级五年级课型new授课人郭岐山教学方法创设情境、对话教学课时共5课时第1课时学习准备教师准备Cards学生准备头饰、录音带、课件学习目标1.知识目标:能够听、说、读、写本课时四会单词：icecream,tea,hamburger,tea,sandwich,salad句型：Whatwouldyouliketoeat?I’dlike2.能力目标:能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3.情感态度

2、：培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往，并养成良好的饮食习惯。重点难点重点：本课时需要重点掌握有关食物的单词：icecream,tea,hamburger,tea,sandwich,salad难点：是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性.导学过程自主学习（1）预习25页，听读并翻译。（2)划出自己不懂的句子或单词。（3）你认为本节课的重点句型是：(4）完成导学案一、二题________________________

3、________交流展示合作探究：（小组之间交流讨论）１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。借助媒介，听音正音，通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；２、熟读对话合作交流，汇报展示（说、写、讲、评、议、比等形式）3、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；4、小组内讨论单词和句子的书写要求；5、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）【温馨提示】组长对组员进行合理分工，并全体参与。练习拓展课堂检

4、测１、汉译英。冰激凌茶三明治汉堡沙拉２、根据所给内容填空，并仿写三个句子。A.Whatwouldyouliketoeat?I’dlikeB.Whatwouldyouliketodrink?I’dlike1.选择与其他不同类的选项：()①A.sandwichB.teaC.hamburger()②A.saladB.fishC.icecream()③A.teaB.waterC.tofu()④A.CokeB.juiceC.salad2.Checktheanswer①B,②B,③C,④C拓展延伸：Role-pl

5、ay小组内用学过的单词来替换短文中的关键词进行练习。布置作业1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读本部分内容。3.在画纸上画出自己今天吃的早餐和午餐。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?sandwichsaladhamburgericecreamtea-Whatwouldyouliketoeat/drink?-I’dlike…课后反思在教学过程中，我努力建立相互平等，相互尊重，相互信任的朋友式的师生关系，形成民主，和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐，和谐，宽松的

6、良好氛围里学习。在这个环节上，让学生放开了手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在一层层的交流展示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性想，创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。由于处于尝试阶段，教师和学生都存在着不适应的情况。有些学生特别是基础差的学生在自主预习时显得有些盲目，无所适从。要

7、想上好一节课，教师必须真实地从学生的角度出发，为他们贴身设计切实可行的学案。这节课预设的一些环节由于多方面原因没能完成，所以预想效果和实际情况还是会存在差距。教师应在不断尝试中逐渐改进，真正地让学生在学中乐，乐中学。