国培2014《祝福青春》教学设计.doc

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1、“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目《祝福青春》教学设计表课名《祝福青春》省份黑龙江省市大庆市区/县龙凤区单位全称黑龙江省大庆市第十九中学教师姓名张艳霞学科初中政治学科（版本）人教版初中政治（义务教育课程标准实验教材）七年级上册章节第二单元第四课第三框题学时1课时年级初一学习者分析学生在前三课的学习过程中，养成了一些学习政治的良好习惯，但是对青春的美好体验不多，因此学习本课有一定的困难。教学目标1．知识与技能：学生通过学习本课对青春期的内涵要有较为深刻的认识。2．过程与方法：通过阅读、活动、讨论等感悟青春的幸福。3．情感与态度：仔细体

2、味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。教学重点难点以及措施[教学重点]青春是幸福。[教学难点]感受青春是幸福的，树立正确的人生观和价值观。措施：先讨论“寻找青春的幸福”，激发同学们感悟青春是幸福。教学准备多媒体课件（录播教室、交互式电子白板）多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、导入青春的幸福寻找青春的幸福激发学生学习兴趣，活跃课堂出示课题（白板出示）二、总体把握快速阅读完成导学稿上的预习自测养成自学习惯，激发求知欲。通过白板显示自测答案三、合作探究寄语青春共同感悟青春的美好。祝福青春。同享幸福。导入

3、：青春是幸福的，因为青春的我，给我的同学设计一份礼物，送给共同成长中的朋友。在礼物下面简单解释这份礼物的意义（这份礼物可以是实物，也可以是生活态度、鼓励的话语等）。小组活动：展示同学自己为同学设计的礼物，并说明送此礼物的理由。老师适时鼓励！通过活动突破重点。在诗情画意中理解难点。拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。配乐朗诵：教材上的诗歌。感悟青春的美！四、巩固练习几道选择题，一道大题。学生集中注意力做题。掌握基础知识，感悟幸福。白板出示习

4、题，提问学生做后公布答案。五、教学反思参与的同学不是全部，要注意激发同学们参与的热情。让所有的学生都成为课堂的主人。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。