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时间:2020-05-01
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1、“吨的认识”教学设计向阳路小学教师:彭仕琴教学内容教材第11页例6、第12页例7及“做一做”,第13页练习三第1—4题。教学目标1、认识质量单位“吨”,通过积极的探索活动建立“吨”的概念。2、理解吨与千克之间的关系,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算。3、通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养学生的估算能力。4、培养学生的探究意识,提高学生解决简单实际问题的能力。重点难点1、建立“吨”的概念。2、了解“吨”的实际意义。教具准备超市情景图,例题情景图。教学过程一、学前准备1、课前找5千克、25千克、50千克的东西分别用手搬一搬或两人抬一抬,感受一下它们的质
2、量。2、称一称自己的体重是多少。二、教学新课31、感悟“吨”产生的实际意义。你知道一头大象有多重吗?它用什么做单位呢?2、板书:吨3、“吨”也是我们常用的质量单位。4、建立1吨的质量概念。1吨到底有多重呢?⑴集体研究得出结论。多媒体演示:①1袋面粉重25千克;2袋面粉重50千克;4袋面粉重100千克;20袋面粉重500千克;40袋面粉重1000千克(1吨)。②一个小朋友的体重约25千克,40个小朋友的体重约1000千克,也就是1吨。⑵小绩优股讨论得出结论。①填空:()袋()的质量是1吨。②说一说生活中还有什么物品大约重1吨。3、了解“吨”的应用价值。问:通常在什么情
3、况下,要使用质量单位“吨”呢?请举例说明。很重物体的质量。如火箭、大象、钢铁等。4、学习吨与千克之间的换算。吨与千克之间的关系:1吨=1000千克请试着计算:5吨=()千克6000千克=()吨全班讨论、交流:说一说填写思路。三、课堂作业设计。3教材第13页练习三的第1题、第2题。四、课堂小结这节课我们一起探究了“吨”以及“吨与千克”之间的关系,从中你懂得了什么呢?板书设计:吨的认识质量单位:克千克吨1吨=1000千克课后反思:这节课学生在具体的生活情境中感受并了解了1吨有多重。我用课件适时的加以呈现出生活中常出现的情景,使学生有了较为直观形象的感知、认识。要是课后再
4、加以拓展就更好了。3
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