《狼牙山五壮士》教学设计.docx

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1、《狼牙山五壮士》教学设计2【教学目标】１、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。２、能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。３、德育目标：学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。【教学重点】理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。【教学难点】体会五壮士的思想感情和伟大精神。【教学方法】自主合作、小组交流、朗读体会法。【教学媒体】课件。【教学过程】一、创设情境，激情导入二、以情促读，总结读法（自主学习第四段顶峰歼敌。）１、指名朗读，想象五壮士的形象。２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形

2、象。３、概括学法：初读想象画面。４、顶峰歼敌的影片回顾，激发感情：放影片。５、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。６、汇报：把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。７、概括学法：品读体会感情。８、表演读。９、小结学法：初读想象画面──品读体会感情（找品）。三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段英勇跳崖。）１、据学法分组合作学习：⑴分小组自读第五段。⑵想象：你好像看到了什么？２、生自由汇报。３、英勇跳崖的影片回顾。４、结合课文分组合作探究：⑴找：哪些语句表现了五壮士英勇跳崖的悲壮？⑵品：反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。５、检查合作学习情况，反复品读。６、小结：

3、五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是＿＿＿＿，所以课文结尾说＿＿＿＿＿。７、比赛读。８、配乐读。９、积累：用什么方法快速地记下这一段。四、回应目标，总结全文１、课文是围绕着哪个字来写？体现了五壮士的什么精神？而作者重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？２、学完这篇课文后，你有什么收获？五、情感升华，课堂延伸提供网址，丰富课外知识。六、作业学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？【板书设计】２２、狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英勇跳崖痛歼敌人接受任务