篮球：《原地双手胸前传接球》说课稿.docx

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1、篮球：《原地双手胸前传接球》说课稿各位评委、老师：大家好，今天我说课的内容是：人教版四年级体育教材《原地双手胸前传接球》一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的身心健康为主要目的，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，购建民主和谐的师生关系。二、教学背景分析（一）、教材内容分析：双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在原地不动的情况

2、下学生传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过传球过圈这项游戏活动，让学生巩固本节课所学习原地胸前传接球的动作，对本课主要内容有一个辅助作用。（二）、学生分析本教材的对象是四年级学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触，本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行“原地双手胸前传接球”的学习，教师通过街舞的音乐节奏，创设“街头篮球比赛”的情境，调动学生练习的积极性。（三）、教学目标1、认知目标：学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确

3、手型。2、技能目标：让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固，以及通过游戏传球过圈来提高学生传球技术。3、情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生团结协作的精神。（四）、教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。三、教学方法根据本课内容及学生情况，主要有以下几个方法：教法：讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、语言诱导法、预防和纠正错误法。学法：模仿练习法、观察法、自主探究学习法。四、教学过程本课结构安排分四个部分：开始部分、准备部分、基本

4、部分、结束部分开始部分（这部分约3分钟）课堂常规。准备部分（这部分约5分钟）这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操4个8拍共八节。基本部分（这部分约30分钟）本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高原地双手胸前传接球这项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领（利用口诀：“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。（5分钟）1）组织练习两人原地双手胸前传接球（3分钟）利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。（3分钟）2）

5、纠正错误教师在学生练习时要巡回指导纠错。（4分钟）3）表演展示在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（2分钟）游戏教师讲解、示范篮球传球过圈游戏的动作方法，提出游戏规则与要求，以及让学生分组进行熟悉性练习。（5分钟）分组进行2-3次比赛，看哪队传球过圈的多，教师并进行记分与评价。（5分钟）结束部分（这部分约3分钟）。利用音乐带领学生进行放松活动，跳《欢庆成功》的舞蹈，让学生身心得到充分的放松。之后做课堂小结，指出本节课学生的优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。本节课的教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场1个、

6、录音机、磁带各1个，预计教学效果预计平均心率为120-135次/分最高心率为150次/分，出现在35分钟运动密度为35%，运动负荷为中等。