我的孩子，我做主.doc

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1、倾听孩子，共同成长——“我的孩子，我做主”学习已成为每个人乃至整个社会开启富裕之门的钥匙，家庭是重要的学习资源，是帮助其成员终身学习的首要机构。学校教育和家庭教育应该紧密结合，通过师生和家长的共同努力，创建学习型家庭，以营造有利于学生成长的环境。　　要孩子成才，让家庭有浓厚的学习气氛，首先应做到“十要”和“十不忘”。“十要”包括：在家庭中要有一个读书角；父母要带头学知识、学技能；要经常和家人一起看书读报，讨论交流；遇到困难和矛盾时，家人间要相互理解；要经常与家人一起参加文娱体育活动；尊重孩子，学会倾听孩子的心

2、声；要经常与孩子沟通，成为孩子的朋友；多给家人一点微笑和赞美；全面关心孩子成长，尊重孩子的兴趣和爱好；家庭成员之间要相互支持，实现家庭的可持续发展。　　“十不忘”指：工作再忙，也不要忘记抽出时间与孩子沟通交流；如果孩子有了点滴进步，不要忘记说一声“孩子，你真棒！”；如果孩子犯了错误，也不要简单粗暴；如果孩子在学习中遇到困难，不要忘记说句鼓励的话；如果错怪了孩子，不要忘记说声“对不起！”；如果孩子在做作业，千万不要影响他的学习；凡是孩子自己能干的事，不要去包办代替；如果你与孩子谈话，不要忘记弯下腰与他平等商量；

3、如果你向孩子提出要求时，不要忘记把“补偿心”换成“平常心”；如果你拿到孩子的学习成绩单，不要盲目与别人攀比。家庭教育是整个教育的起点和根基，是比学校教育、社会教育更为重要的教育，是人类历史上一个永恒的重要课题。它不但决定着孩子的未来，也决定着家庭和社会的未来，甚至决定着整个民族的命运。应该说许多家长为教育孩子付出了太多的艰辛，但有些不但没有取得理想的效果，甚至导致了相反的结果，正应了西方的那句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的。”当良好的意图和令人失望的结果形成巨大反差时，有的家长抱怨孩子，有的家长甚至把

4、问题归结到“社会”、“政策”、“时代”等客观因素上。而事实上，把问题归结到孩子身上是毫无道理的；家庭教育是私人教育，是非正规教育，将教育失败的原因归结到教育体制上也是站不住脚的。很明显，问题的关键在于家长本身，在于家长自身的教育方法和教育能力。事实上，我们的许多家长并不清楚自己对孩子的教育应该如何进行，特别是应该从哪里开始。我认为，家长对孩子的教育应该从倾听开始，因为孩子并不是“一块白板”或“一张白纸”，孩子是真正意义上的人，具有独立的存在价值，我们不能随心所欲在上面“做成什么样式”，而应顺其势而引导之、培养

5、之。因此，教育绝不能只根据成人的意愿。家长首先要了解孩子，了解他们的先天禀性，了解他们的兴趣和需要，了解他们的个性特点和认知风格。可以这么认为，了解是教育的第一环节，而倾听则是了解的重要途径和方式，没有了解和倾听就会失去教育的前提和根基。家长要认识到，孩子属于“未来人”，“未来人”是与“现代人”不同的，孩子的“荒诞”中往往包含着合理，家长不能用“小孩子懂什么”一棒子打死孩子的所有言行，更不能拒绝倾听。在这个过程中，家长要允许孩子犯错误，特别是要允许孩子“冒犯”家长，因为不断犯错误是孩子成长与进步的重要途径，孩

6、子就是在不断犯错误中成长与进步的。同时，家长还要学会在孩子面前“示弱”而不是“逞强”，因为在“强势”的父母面前，孩子会变得不敢想、不敢做、不敢说，甚至会产生自卑感。所以，家长要懂得“示弱”、学会“示弱”。我们的家长总是希望自己的孩子能够出人头地，成为“杰出”的人，而且还给孩子设计出了完整的成长方案，事实上这是错误的。我经常对儿子讲，做普通人不丢人。我们给你爱，但给不了你思想；给你生命，但掌握不了你的命运，无论你将来成为“杰出”的人，还是做了普通人，对于我们来说都是有得有失的，我们都会坦然接受。你是我们生命的箭

7、矢，要射向远方，我们祝福你有一个快乐幸福有意义的人生。这就是我对自己孩子的要求。同时，家长在教育孩子的过程中必须做到“以教人者教己”，通过教育孩子使自己也受到教育，得到提升。例如，既然孩子属于“未来人”，那么家长必须掌握一些关于未来的知识，才能教育好作为“未来人”的孩子，家长这样做的同时，自己的知识也会进一步丰富，自身的能力和素质也会得到提升。家庭教育不是单方面的家长教育孩子，而是家长和孩子互相促进，共同接受教育，这才是家庭教育的正确途径。只要我们抛弃“浮躁”、“功利”，静下心来，摆正自己的位置，端正自己的认

8、识，掌握正确的方法，我们一定会听到孩子思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音。每一个家长都会成为一个成功的教育者——这就是我的看法。人类学家玛格丽特曾预言人类发展将经历的三种文化：我们的祖父母年轻时所学到的东西够用一辈子，是“前喻”文化；我们的父母年轻时所学的东西可能只够用半辈子，是“并喻”文化，现代人只有相互学习才能生存和发展；今天的父母年轻时所学的东西只够用一生的1/4或1/3，人类将进入“后喻”文