我的孩子我做主

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1、我的孩子我做主一：努力营造和睦的氛围。1、要让幼儿感到家长对他的爱。家庭是幼儿成长的最初和最重要的环境，直接影响到幼儿的心理、性格等的形成。家庭成员要尽可能地传达给幼儿安全感，妈妈就是这个最主要的东西，母爱就是这个最主要的东西。要建立正确的亲子关系，即爱而不骄，严厉而慈爱，这种情况下长大的幼儿会感觉到自己受到尊重和信任，性格多表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗，有协作精神，善于和同伴相处。2、要让幼儿感到幼儿园的温暖。新《纲要》提出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。幼儿园是孩子离开父母的第一个陌生地方，能否较好地跨出这一步，幼儿老师是关键。老师要有爱心，老

2、师要把幼儿看作自己的孩子，让他们感到老师就是亲人，通过亲切和蔼的微笑，向幼儿传达喜欢他们的信息，要经常给幼儿一个爱抚，让他们感受到被爱和重视的快乐；老师要有耐心，对幼儿无意犯的小错误，不要苛求完美，要向他们讲清楚什么该做什么不该做，不要一味地批评指责，对幼儿生活或学习中的小进步，要有具体的表扬，要指出他们具体细节的成功。    二：提高智慧的生存能力，让幼儿得到快乐1、要教会幼儿解决问题的技巧。幼儿在生活中总会遇到一些自己解决不了的问题。这些问题有的是必须大人帮助才能解决，有的则是他们本人经过大人提醒可以自己解决的。如要让幼儿尽快地发现问题；让幼儿描述出他想要的结果；帮他设计出要达到这个结

3、果的步骤；让他自己想，哪一步他能够自己完成，哪一步需要别人的帮助；在他确实需要帮助的步骤上提供帮助。通过这样的帮助会使每一个孩子获得信心与快乐。2、要大胆鼓励幼儿表现自己。每一个幼儿都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。老师和家长要注意针对不同孩子的不同性格加以引导和帮助。有的孩子天生胆子大，性格外向，愿意把自己的一切说出来，这时，不要打击或者是拒绝他们的表现欲望，幼儿的热情能通过你的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的3、要培养幼儿基本的生活能力。凡事喜欢说“我能”、“我自己来”，喜欢自己去尝试体验。因为学龄前的幼儿主要是通过自己

4、“体验”的方法获取知识的，成人要抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，家里让幼儿自己动手吃饭、穿衣、叠被、系鞋带；幼儿园中可以让幼儿发碗、筷，给花浇水、擦桌子、整理图书等，同时，教育幼儿要有负责到底的精神，干任何事都要有始有终，善始善终。这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培养他们独立的自理能力。提倡儿童参加力所能及的劳动，其旨意不是在于为自己及他人乃至社会提供多少服务、创造多少价值，而是在于通过劳动培养全面发展的社会人，并在成长的过程中充分享受到快乐与幸福。总之，让孩子快乐地成长不仅是幼儿本身的需要，更是长大后服务社会、造福社会的需要。只要老师和家长能够用心、尽心，采

5、取得力措施，坚持身体力行，就一定会让幼儿在成长中体会快乐，在快乐中健康成长。