体育游戏在高中体育教学中的合理运用分析-论文.pdf

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1、体育教育PhysicalEducation体育游戏在高中体育教学中的合理运用分析口高旭(辽宁省盘锦市高级中学辽宁盘锦124010)摘要:每一位高中生都面,临着高考的压力,每天都被繁重的任务挤压着,体育课是他们能放松自己的的唯一机会,所以高中院校应该高度重视体育教学,合理加入体育游戏,这样既能放松学生身心健康,又能丰富体育课堂内容,避免体育课的枯燥乏味。本文中就体育游戏在高中体育课程中的运用进行了详细的分析。关键词:体育游戏高中体育教学运用体育游戏在高中体育教学中,是教学和训练的重要内容之一,另一重角度我们可以认为游戏也是学生提前获得社会经验的一种对学生身体素质的全面发展、基本活动能力的提高

2、、体质的增强、知途径。识技能的掌握等等,都有着非常积极的作用。体育游戏还可以培养2.2、激发学生的创新精神学生团结互助、遵守纪律的团队精神,以及顽强、勇敢、坚持等优秀在游戏中是没有条条框框限制的,大家可以尽情发挥.自由想的品质与作风。科技发展越来越迅速,企业对人才的要求也越来越象,不必太过拘泥。所以体育游戏的开展有利于学生创新精神的培高,学校要培养出更多的全面发展型人才才能满足社会发展的需养。在体育游戏中,学生们可以通过自己的想象做想要尝试的事情,要,高中院校的任务虽说繁重,但也不能每天都让学生沈浸在学习挑战另一个自我。通过与游戏相关联的事务可以激发出新的游戏,中,要适当的给他们留出一些放

3、松时间,缓解压力,这是体育教学就培养学生们独特的想象能力和创新能力。显得尤为重要。要充分发挥体育课的作用,合理安排体育游戏,为学3、体育游戏教学中的注意事项生营造出轻松愉快的氛围。3-1、游戏的选择1、体育游戏在高中体育教学中的运用高中体育教学中要有针对性的对游戏进行选择,所选中的游戏1.1、根据实习教学情况选择游戏必须与教学内容项符合并且还能受到广大学生的喜爱。选择学生们在高中体育教学中合理运用体育游戏具有非常重要的意义,它喜爱的游戏能够充分的调动起学生的积极性,让学生全身心地投入是新时期体育教学改革的一部分,每所高中院校都必须高度重视。到游戏中。为了更好的提高学生的素质最好是选择内容丰

4、富色游作为一名体育教学,也要与学生多多的交流沟通,这样有利于教师戏。为了避免学生在游戏过程中受伤,一定要提前做好准备工作。加深对学生的了解,然后根据学生情况把学生分组进行游戏,让所3.2、游戏的监督和管理选择的体育游戏适合每一位学生的性格特征。什么样的学生适合生高中生的主要任务还是以学习为主。所以体育课只有极少的时么样的游戏,教师必须非常清楚,这样才能真正的发挥出体育课的间。体育教师要充分利用有限的体育课时间,合理管理游戏,减少学作用,让学生在轻松的环境中放松自己。这就对教师提出了高要求,生不必要的时间.提前做好准备工作课上时间一到学生就能直接在闲暇时间认真备课,对新改革的教学内容要多研究

5、,选择重点内分组进行游戏,这样学生可以放松的时间就会变长。还有在分组时,容进行教学,这样既节省时间又能提高体育教学的整体质量。作为教师一定要参考学生的个人素质和性格特征以及兴趣爱好等,这样一名体育教师,不能小看了自己的工作,体育教学工作质量的好坏能够确保游戏的顺利进行。对学生素质差的学生要适当的减少运动与学生的身体素质有着直接的关系。量,运动量过大不仅起不到锻炼身心健康的效果,还会影响到学生1.2、充分发挥学生的主体地位的正常学习情况。制定合理有效的游戏规则,对违规的学生可以给众所周知,在以往的教学模式中,教师处于主体地位没一节课与适当的处罚,比如唱首歌讲个笑话之类的。还有最重要的一点,教

6、下来都是教师在不停地讲,不停的做,学生只是在被动的配合,这样师必须请确保游戏在自己可以掌控的范围内进行,一旦出现意外情很容易打消学生学习的积极性和主动性,尤其是在高中体育课上,况教师能够及时有效的进行处理。学生基本上被忽略掉了根本起不到开设体育课的真正目的,容易4、小结让学生产生沉重的心理负担。改革后的教学目标中要求充分发挥学为了更好地调动学生的学习积极性提升学生的身心健康,高生的主体作用,学生是整个教学活动中的主体,教师只是起到引导中学校有必要合理利用体育课时间,添加一些体育游戏到体育课和监督的作用,在体育教学活动中开展的体育游戏必须要求每个学中.能够很好地调节课堂气氛.促进学生的全面发

7、展,让学生有更多生都积极参与,激发学生做游戏的兴趣,教师要积极引导学生投入的活力投入到学习中,做到劳逸结合。这样培养出的人才才是社会到体育游戏中来,让学生切身体会到游戏的乐趣,有利于提高学生需要的。的身心健康,缓解沉重的学习压力,同时还能丰富学生的课外知识。2、开展体有游戏的作用参考文献:2.1、促进学生健康发展【1】王超.体育游戏在高中体育教学中的运用研究【J】I商情.2013,开设体育课的目的之一就是要调节学生情绪,

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