除数是一位数的除法的教学设计.doc

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1、《除数是一位数的除法》教学设计第一课时教学内容：数学三年级（下）第13~16页例1、例2 教学目标：　 1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除 法的过程。掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。 2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。 3、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点：理解算理的基础上使学生掌握口算的基本方法 教学难点：理解用一位数除的算理。一、预习作业 1．（1）240是由几个十组成的？840呢？ 　 （2）42个十，90个十各是多少？ 2．30÷3    24÷2    30÷5    60÷6   20×3  

2、 30×8   41×3    84÷4   80÷2    90÷3 3.自学书第13~16页后，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？ ① 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？  ② 王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均 每次运多少箱？你是怎样计算的？  ③李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 二．预习反馈、关键点拨： 1、小组汇报：解题思路 （1） 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？  ①想口诀  二三得六  2×3=6   6÷

3、3=2    60÷3=20（表内除法）  ②20×3=60 60÷3=20                            （想乘算除）  ③把60平均分成3份，每份是20，60÷3=20       （数的组成）  ④6个十÷2个十=3个十=30                     （看成几个十） 　　   第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题 （2）王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每 次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。 　　       600÷3=200（箱） （3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 　　 

4、     240÷3=                       这题如何考虑？ 2　小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考 ?可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，（想乘算除）还可以用数的组成的知识或看成几个十来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。 3课堂练习：做一做第15页第1、2题 三．巩固练习：时珍药店 买1盒送1瓶 每盒72元 （口服液一盒 8瓶装） 平民药店 每盒66元（口服液一盒 8瓶装），哪个药店的保健品便宜？ 四．总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？