初中英语课堂中“学生学不会”的几点拙见-论文.pdf

初中英语课堂中“学生学不会”的几点拙见-论文.pdf

ID:55063972

大小:117.94 KB

页数:1页

时间:2020-05-08

初中英语课堂中“学生学不会”的几点拙见-论文.pdf_第1页
资源描述:

《初中英语课堂中“学生学不会”的几点拙见-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、囝目囝中学生英语.2014.3英语课堂中“学生学不会山东省济南市长清区双泉中学【摘要】现在的孩子大多数是独生子女,受各方面的影响,学习的动力欠缺,存在着各种各样的问题,再看学生各科成绩,不及格的大有人在,厌学的学生越来越多,厌学的年龄越来越小。“没有教不会的学生,只有不会教的教师。”这句话是我们教师所熟知的,在一定程度上说明了这样一个道理:每个学生都有潜能,并且潜能是巨大的,学生学习成绩的好坏很大程度上取决于我们教师,课堂教学的趣味性,和谐融洽的师生关系,课堂教学不能搞一刀切,学习知识落实好等需要教师兼顾。【关键词】厌学学习兴趣人格魅力分层

2、教学课堂脚步放慢本人从事教学十几年了,新课改了也倡导了好几各种突发事件。年,每每与同事谈及学生的学习状况,大多数教师摇3.使你的每位学生吃的好、消化好摇头,表现出无可奈何的样子,一致表示:“现在的孩学生群体内部客观上存在着较大的差异性,承认子不好教,打不得,骂不得,你得哄着他们学。”确实,差异,正视差异是开发学生潜能的前提。从英语教学现在的孩子大多数是独生子女,受各方面的影响,学实践中,我们不难发现,学生在学习七年级的时候,都习的动力欠缺,存在着各种各样的问题,再看学生各能以饱满的情绪和高涨的热情来对待。但随着学习时科成绩,不及格的大有人在

3、。厌学的学生越来越多,厌间的延长和知识难度的加深,到了八年级,“两极”分学的年龄越来越小,这引发了我的思考,“没有教不会化越为明显:一方面是“吃不饱”的学优生,另一方面的学生,只有不会教的教师。”这句话是我们教师所熟是“消化不良”的学困生。在当前农村班级人数50~知的,在一定程度上说明了这样一个道理:每个学生60人的条件下,面对学生之间的个体差异,如果搞“一都有潜能,并且潜能是巨大的,除非这个学生弱智。学刀切”,这两类学生的知识与能力都得不到提升。基于生学习成绩的好坏很大程度上取决于我们教师,我们这种情况,实施“分层教学”就非常有必要。对于

4、分层怎样做才能使大多数学生掌握知识,考出理想的成绩教学我是这样实践的:经过一年多对学生有了全面了呢?下面谈谈本人的看法。解,就学生的英语基础、学习能力和学习态度,按英语1.使学生对你的课产生浓厚的兴趣新课程标准的不同教学要求,基础差或基本丧失学习爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”,兴趣是个英语的信心,学习不自觉,思维反应慢的学生分为一体潜在的动力,兴趣的价值在于让学生参与教学中得组——学困生,他们的任务是:对每个单元的重点句到乐趣。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣,型“语言基础知识的识记、理解和简单应用(基础题),使学生精神饱满、兴奋异

5、常、相互感染、从而人人都参这也是所有学生都必须达到的共同目标。与教学活动。第一次的成功与信心推动下一次的成功4.使你的课堂脚步稍微慢一点与信心。单一的教学方法是乏味的,教师应大胆创新、进入复习阶段,时间较紧,大多数教师为了完成教钻研教材,在教学过程中,运用灵活多样的、充满情趣学任务,每节课任务安排的满满的,下课后长松一口的教学方法,去激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩气,总算完成任务了!而没有去关心学生这节课的内容固学生的兴趣。课堂提问多让学生进行互动提问;开到底掌握多少,我曾经这样尝试:在我教的二班用一节展英语谈天说地活动等,学生学习英语

6、的兴趣比较浓课复习了九年级英语Unit1的重点知识,学生总结单厚。英语基础较差的学生上英课也很活跃,特别是英元重点后各用一个练习来巩固。在我所教的四班(学生语表演节目,更是自由张扬。水平与二班差不多)用两节课复习了同样的知识,一点2.使学生被你的人格魅力所吸弓多考,结果第二天同时测验,四班的大部分学困生比二中国有句老话叫做“幼吾幼以及人之幼”,其实在班的中等生知识掌握的都好!教师们,新课也好,复习学校教育中,教师起着“替代父母”的作用。如果他们课也罢,脚步放慢一些,脚踏实地走好每一步,使学生对某个教师有好感,便对这位教师的课感兴趣肯定分对所

7、学知识掌握牢固,举一反三,触类旁通。外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而这门学总之,学习的过程是一个既充满艰辛又充满乐趣科的成绩要优秀一些。这种现象大概就是我们常说的的过程,作为教师,看你怎样开启学生的知识殿堂大“爱屋及乌”吧!我一直是这样做的:把每一位学生都门,怎样使学生喜欢你的课,需要每位教师着实思考。当成自己的孩子一样,尊重学生,爱护学生,以自己的真心去换取学生的真心,使学生感受到你的爱,我从参考文献不把“哭脸”带进课堂,在教育教学中,我崇尚“微笑教fJJ谢丹春.浅谈初中生英语学习兴趣的培养中小学电教r]一J,学”,微笑着走进课

8、堂,微笑着鼓励困难学生回答问2o12(oJ).题,微笑着点头肯定学生的进步,微笑着缝补学生闹f2J张雪彩.初中英语教学中如伺-搀养学生的学/7兴趣学周着玩时不小心撕裂的衣服,微笑

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。