四下总复习一对一教案.docx

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1、海豚教育个性化简案学生姓名：年级：新五年级科目：数学授课日期：月日上课时间：时分------时分合计：小时教学目标1、复习四年级下册知识点；2、总结前几次课所学内容。重难点导航1、巩固所学知识，掌握之前不清晰的知识点；2、形成四下知识点整体框架。教学简案：1、教学流程课程导入，知识点复习，例题演练，巩固练习，自我小结，作业布置。2、本次作业布置关于本次课内容的3A作业3、上节课作业情况□完成□讲解存在的问题：□未完成□未讲解原因：4、教学反馈知识点掌握情况：上课状态：课后建议：5、班主任反馈授课教师评价：今日学生课堂表现符合共项（大写

2、）审核人签字（姓名、日期）□准时上课：无迟到和早退现象□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况□海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象课前：课后：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）大写：壹贰叁肆签章：海豚教育易错题汇编2吨30千克＝吨2.98千米＝分米1小时45分＝小时1公顷＝平方米四年级学生组成一个正方形方队表演团体操，共8行，每行8人，后来由于服装不够，只好去掉一行一列，共去掉了（

3、     ）个学生。 如果5×（2+▲）-4=2006，那么▲=（    ）。 小红到商店买铅笔和钢笔，全部的钱可以买6支铅笔和3支钢笔，或者10支铅笔和2支钢笔，如果全部买铅笔，可以买（     ） 支。 海豚教育个性化教案（内页）四下知识点总复习四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从按顺序计算。3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算，再算。4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。5、加法、减法

4、、乘法和除法统称为四则运算。关于“0”的运算1、“0”不能做；字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得；字母表示：a＋0=a3、一个数减去0还得；字母表示：a－0=a4、被减数等于减数，差是；字母表示：a－a=05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=06、0任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0位置与方向：1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。（比例尺、角的画法和度量）注意：1、比例尺2、正北方向3、角的画法2、位置间的相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点的确定)3、简单路线图的绘制。4．地图

5、的三要素：、、。5．确定方向时：A、先确定观测点（1）从哪里出发，那里就是观测点。（2）“在”字后面的为观测点。B站在观测点来看方向。例如：①东偏南25°（标25°的那个角就靠近东）　　　②西偏北35°（标35°的那个角就靠近西）6．描述路线和绘路线图时：只有一条线，所作的线是首尾相连的。7．常用的八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。运算定律及简便运算：一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a＋b=b＋a2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加

6、，再加上第一个数，和不变。a+b+c=a+(b+c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：１６５+９３+３５＝3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（a×b）×c=a×(b×c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：１２５×７８×８的简算3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可

7、以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）×c=a×c+b×c(a－b)×c＝a×c－b×c乘法分配律的应用：1、类型一：（a+b）×c(a-b)×c=a×c+b×c=a×c-b×c2、类型二：a×c+b×ca×c–b×c=（a+b）×c=(a-b)×c3、类型三：a×99+aa×b-a==a×（b-1）4、类型四：a×99a×102=a×（100-1）==a×100–a×1=三、简便计算1．连加的简便计算：①使用加法结合律（把和是整十、整百、整千的结合在一起）2．连减的简便计算：①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。

8、如：106-26-74=106-（26+74）②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如：106-（26+74）=106-26-743．加减混合的简便计算：第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置。（可以先加，也