小学科学实验(电学部分)操作指南.doc

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1、苏教版小学科学（电磁学内容）实验操作指南（2012年3月）一、简单电路(五年级上册）实验题目：组装一个简单的电路，证明电是可以流动的。实验器材：单刀开关，小灯座、灯泡、导线、电池。实验步骤及评价标准：1、能用电池、导线、开关、小灯座、灯泡组装成一个能使灯泡亮灭自如的简单电路。2、实验报告目的：了解电流、电路初步知识，学会组装简单的电路。结论：①开关起接通、切断电源的作用。　　　②灯泡有两个接触端，灯丝可以发光。　　　③合上开关时，电流从电池到灯泡又回到电池，电路里有电流通过。二、串联电路(五年级上册）实验题目：

2、如图所示，连接一个有两只灯泡的串联电路。实验器材：小灯座2个、小灯泡2个、导线若干条、单刀开关1个、电池2节或者电流实验盒1个、两节电池盒1个。实验步骤及评分标准：1、能按上图正确连接电路并能使小灯泡亮灭自如。2、实验完毕能整理好仪器。3、出现下列问题的酌情扣分。（每个实验）①开关未与电池正极相连；②在安装电路的过程中，开关是闭合的；③电路正确，因元器件、导线接触不好，灯泡不亮；④动作不熟练，简单照搬他人做法；⑤虽然灯亮，但接成其它形式的电路（元器件一样，与电路图不符）。三、并联电路(五年级上册）实验题目：如图

3、所示，组装一个能分别控制两只小灯泡亮灭的并联电路。实验器材：小灯座2个、小灯泡2个、导线数根、单刀开关2个、电池2节或者电流实验盒1个、两节电池盒1个。3实验步骤及评分标准：1、能按上图正确连接电路，并能使小灯泡分别亮灭。2、整理仪器放回原位。3、出现下列问题的酌情扣分。（每个实验）①电路正确，能亮灭，但不熟练；②在安装电路的过程中，开关是闭合的；③开关未与电池正极相连；④电路正确，因元器件、导线接触不好，灯泡不亮；⑤只用一节电池；⑥虽然灯亮，但接成其它形式的电路（元器件一样，与电路图不符）。四、电磁铁（一）(

4、五年级上册）实验题目：电磁铁磁力的大小与电流的大小有关。实验器材：电池（2－3节），大铁钉、带绝缘外皮的细导线（30厘米）、电池盒、胶布（用来固定电池）、大头针。实验步骤及评分标准：1、将导线缠绕在铁钉上（导线须排列整齐）；2、接通电源，铁钉两端能吸引起若干大头针；3、改变电池节数，则每次吸引大头针的多少不同；①增加电池节数，吸起的大头针比原来的多；②减少电池节数，吸起的大头针比原来的少。4、实验报告：目的：电磁铁磁力的大小与电池节数有关。结论：电池节数多磁力大，电池节数少磁力小。五、电磁铁（二）（五年级上册）

5、实验题目：试用铁钉、绝缘导线、电池自制一个电磁铁并证明电磁力的大小与绝缘导线在铁芯上的匝数有关。实验器材：磁铁性质实验盒或铁钉、绝缘导线、电池、大头针等。实验步骤及评分标准：1、将导线绕在铁钉上，接通电源，铁钉两端能吸起大头针等轻小物体。2、改变线圈匝数，则每次吸引大头针等物体的多少不同。3、实验报告：目的：证明电磁铁磁力的大小与绝缘导线在铁芯上的匝数有关。结论：增加匝数则磁力增大；　　　减少匝数则磁力减小；　　　电磁铁磁力大小与匝数多少有关。六、电磁铁（三）(五年级上册）3实验器材：电流实验盒（电磁铁）、小磁

6、针、电池实验步骤及评分标准：1、把电磁铁线圈接通电源，用指南针试一试，记住此时电磁铁两端分别是什么极（评委要提问）2、把导线的两端与电池正负极的连接交换，再用指南针试一试，此时电磁铁两端的磁极方向改变，提问，怎样改变了？3、整理器材，放回原位。结论：电磁铁有两极，改变电流的方向可以改变电磁铁的南、北极方向。七、指南针(五年级上册）实验题目：制作一个简易的指南针。实验器材：磁铁、缝衣针、小块吹塑纸、水槽、水实验步骤及评分标准：1、用磁铁沿同一个方向把缝衣针摩擦几十次，做成小磁针（不沿同一个方向摩擦的扣分）；2、把

7、摩好的小磁针插在一小片吹塑纸上；3、把它放在盛有水的水槽内，观察针尖指的方向；4、转动水槽，小磁针总是一端指南，一端指北（不转动水槽的扣分，小磁针不是一端指南，一端指北的不记分）5、收拾、整理材料；6、实验报告：目的：用水浮法制作一个简易的指南针；结论：根据磁铁指示南北的性质可制作指南针。3