夜莺的歌声说课稿.doc

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1、《夜莺的歌声》说课稿一、说教材  《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。   课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭了敌人，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充

2、满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。   二、说教学目标   1、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、理解课文中含义深刻句子的意思。3、有感情地朗读课文。三、说教学重难点1、抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。2、结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是什么？四、说教法学法   本课时教学中我让学生采用默读与朗读结合，同时在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、开放讨论中理解体会文章中含义深刻的语句，鼓励学生在交流中说出自己不同的观

3、点。五、说教学过程（第二课时）   一、复习旧知新课导入 1、复习旧知　课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？分别讲了什么？用这样的方法迅速将学生带入情境，为下一步学习做好了铺垫。2、新课导入1、从中，我们感受到小夜莺是一个怎样的孩子？品读课文边读边画出相关句子。2、小组内交流。3、学生展示读，谈感受，通过这一环节的设计，可以使学生充分地融入情境中，和主人公同命运，共呼吸，切身感受小夜莺的机智，勇敢。4、大家想一想，孩子面对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色？升华学生情感，突出爱国。5、指导朗读对话。训练学生感情朗读的能力，再次感

4、受小夜莺的机智，勇敢。三、学习首尾呼应的写法　 读课文的最后两个自然段和开头的三个自然段，想想，这几个自然段之间是什么关系？通过学生自己去发现特点，掌握方法，可以使他们印象深刻，今后在习作中灵活运用。