中班科学活动《好玩的电动玩具》.doc

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1、中幼好玩的电动玩具（中班科学）镇江市桃花坞幼儿园高蕾212003教材简解：电动玩具对于孩子来说有着无穷的魅力，是孩子们最熟悉、最喜爱的玩具，对于年纪还比较小的中班幼儿来说更是如此。幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开？车灯为什么会亮？对电池的作用产生好奇。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣和需求入手，充分挖掘电池潜在的教育价值，激发幼儿积极地参与和探索活动，大胆表述自己的发现；通过尝试、感知和操作，积累一定的学习的体验；培养孩子强烈的好奇心和求知欲，增强其自信心，培养独立性和创造性。 目

2、标预设：1.认识各种电动玩具，了解电动玩具和电池之间的关系，知道电池在电动玩具中的作用，学习正确使用电池的方法。2.乐于参加探索活动，愿意在同伴前分享自己的经验，体验成功的快乐。3.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。活动重点：引导幼儿探索电动玩具的特征，知道电池在电动玩具中的作用。 活动难点：初步了解电池的正、负极，探索学习正确使用电池的方法。 设计理念：《纲要》指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。中班幼儿的年龄较小，喜欢玩，注意力易分散，为了更好地激发幼儿的好奇心、求知欲，本活动借助幼儿熟悉且喜

3、欢的动画片形象，创设“羊村玩具城”的情境，以幼儿为主体，让幼儿在“玩具城”中自由探索，通过看、说、拆等多种形式，在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。活动中，通过给幼儿提供足够的操作探索的时间和机会，引导幼儿观察、比较电池，了解电池的外形特征；调动幼儿的已有经验，合作安装电池，自主探索电池的作用及安装方法，体验安装成功的喜悦…… 设计思路：活动针对孩子的兴趣，遵循“做中学”的教育理念，让孩子在探索中了解电池及正确安装方法，共设计了三次探索操作活动。第一次，探索电动玩具，让幼儿通过自己的探索、观察、以及与同伴玩具的比较，猜想电动玩具为什么能

4、动起来。第二次探索，先让幼儿分组合作尝试让给玩具安装电池，再一起探讨认识电池，了解电池的正确安装方法。在此基础上进行第三次操作，电池安装大比拼。各环节是层层递进的，每一次探索都让幼儿说出自己的发现，培养孩子善于用正确的语言表达科学现象的严谨的科学态度，同时帮助幼儿将已有经验进行梳理和提升。 活动准备：“羊村玩具城”开业广告一张；各种电动玩具布置成“羊村玩具城”的场景；电池若干；“+”、“—”符号图。 活动过程：一、创设情境，激发兴趣，导入活动1.教师出示“羊村玩具城”广告宣传海报，引导幼儿观察讨论画面内容。2.师：原来羊村玩具城就要开张啦，

5、你们想去看看吗？我们一起去羊村玩具城玩一玩吧，出发喽！3.教师带领幼儿进入活动室。4.配班老师扮演羊村长，欢迎并邀请幼儿进玩具城参观。羊村长：小朋友，你们好，欢迎你们来到我的玩具城，我们羊村的玩具城里的玩具可多啦，小朋友们在参观的过程中，可以自由摸一摸，拆一拆，玩一玩，然后发现告诉好朋友和老师你玩了什么玩具？它会怎么样？玩的时候小朋友们记得要爱护玩具哦！二、自主探索，发现电池，了解电池1.幼儿自主选择玩具，教师巡回指导，提醒幼儿进行观察、注意爱护玩具等。2.教师组织幼儿交流讨论：羊村玩具城的玩具可真多，小朋友们玩得很开心。现在请小朋友们来告

6、诉大家你刚才玩的是什么？它会怎么样？分别请3~5名幼儿拿着自己玩的玩具向大家介绍，教师提醒幼儿用较完整的语言表达，如：我玩的是××，它会动（发出声音、发光、前进、后退……)3.师：小朋友们观察得真仔细，发现有的玩具会亮、有的玩具会响、还有的玩具会动，它们可真好玩。可是老师也发现有的玩具不动、不响也不亮，为什么有的小朋友的玩具不会动呢？提问：你发现了什么？电池有什么用？4.引导幼儿探讨交流电池的作用，教师加以总结提升：电池能给电动玩具供电，让电动玩具动起来……三、合作探究，认识电池，自主探索电池的正确安装方法1.幼儿分组合作尝试给电动玩具安装

7、电池。（1）师：电池真的能供电让玩具动起来吗？羊村玩具城里有几个不会动的玩具，请小朋友们分组合作，我们一起去试一试给玩具装上电池，让玩具动起来。（2）幼儿自由组合分成四个小组，自主探索安装电池的方法，合作尝试装电池，教师巡回观察，不作指导。（3）师：装上电池，你的玩具动起来了吗？哎呀，有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？你愿意把安装电池的好方法与小朋友一起分享，帮助其他小朋友，让他们的玩具也动起来吗？ （4）请幼儿上前分享经验，示范操作安装电池的方法。教师引导幼儿观察：装几颗？怎么装？2.认识电池正负极。（1）师：刚才羊村长还告诉老师

8、一个小秘密，在电池宝宝的身上有些特别的小标志，我们一起来找一找吧。（2）幼儿观察电池，教师引导幼儿发现认识“+”、“—”标志。（3）小结：原来啊，在电池宝宝圆圆的小脑袋旁边有一个