《阿房宫赋》教案.doc

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1、《阿房宫赋》教案  教学目标：知识与能力：了解赋的特点，积累重要的文言实词、虚词。学习本文描写为议论蓄势的写作特色。过程与方法：体会文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点情感态度与价值观：了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。教学重点：文言实词、虚词、特殊句式。教学难点：赋体铺叙、夸张、渲染的特点。 课时安排：1课时教学方法：讲授法教学设备：多媒体教学过程：一、导入：传说中秦王嬴政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不信耗费巨大的人力物力修建了极度奢侈的阿房宫。今天我们来学习杜

2、牧的一篇关于阿房宫的散文《阿房宫赋》。二、解题：“赋”字导入课文，赋，它讲究字句的整齐和声调的和谐，是介于诗和散文之间的一种文学样式。它是由《诗经》、《楚辞》发展起来，《诗经》是“赋”的远源，《楚辞》是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁。赋要铺陈词藻讲究文采,具体描写事物来表现作者的思想感情。这说明了赋的主要特点在于铺陈事物。因此，它对于事物的描写总是淋漓尽致，极尽铺陈夸张之能事；结尾部分则往往发一点议论，以寄托讽刺之意。通读全篇。赋的发展：汉代（古赋）——六朝（骈赋/排赋）——唐宋科举（律赋）——唐宋古文运动（文赋，又叫古赋）。杜牧的《阿房宫赋》曾得到“古

3、来之赋，此为第一”的盛誉，历来被人们视为“文赋”的先河之作。长期流传，成为脍炙人口的名篇。三、新授：1、听全文配乐朗诵。2、学生朗读。3、学生质疑、教师指导，明确重点掌握的词。4、学生结合课后注释，疏通全文。5、思考以下问题：（要求用原文的语句回答，并翻译）（1）阿房宫的来历。（2）宫人的生活情景是怎样的?（3）“秦爱纷奢”的具体表现是什么?（4）秦亡的教训是什么?6、再读课文，理清全文的结构。全文四段可分为两大部分：第一部分（第1、2段）：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。第二部分（第3、4段）：议论分析，指出“秦爱纷奢”不

4、恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。四、深度探究：1、作者从哪几个角度极力摹写阿房宫？明确：宫室之美、美女之多、珍宝之富。2、作者是如何表现以上各个角度之多的？明确：铺排。这也是赋的写作特点。3、作者极力描写阿房宫之胜是不是作者的本意？明确：作者旨在说明秦统治者之奢靡浮华已经到了无以复加的地步。而为维持这种生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆灭的根本原因。4,、文章的后两段是怎样描写秦的覆灭和总结历史教训的？作者写作本文的意图是什么？明确：本文表面上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国。实则借古讽今，意在规劝唐王朝不可淫奢无度，重蹈秦亡的

5、覆辙。五、课堂小结：言志，以史为鉴。杜牧生当唐王朝多事之秋，藩镇割据，吐蕃犯边，宦官专权，民不聊生。敬宗李湛即位，更是大修宫室，沉溺声色，奢侈享乐，不惜滥用民力。大唐帝国已处于崩溃的边缘。对此，杜牧愤慨而又痛心。写下本文警示当朝。六、作业布置：搜集整理有关揭示秦朝灭亡的古今文章，写一篇《秦朝灭亡之我见》的随笔，要求观点新颖，见解深刻，有独到之处。附：板书设计宫-------------人、物---------议------------鉴宏大、富丽堂皇挥霍无度失掉民心、灭亡爱民保国、免蹈覆辙