开心之绳教学设计.doc

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1、《开心之绳》体育教学设计（水平二）市桥东城小学：宋爱华一、指导思想本课重在体现“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，让学生在自主活动中体验锻炼的价值，培养体育意识，在“玩”中感受体育的乐趣。教师根据三年级学生的特点和兴趣，设计情境，通过探究、交流、创新、互动、逐步开展课堂教学，在学习过程中老师通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发引导学生，强调学生的创新精神和实践能力，使学生在开心、和谐、自主的环境中学会求知、学会做事、学会合作。二、学习目标1、体验多种方法跳短绳，并能够一物多用，利用短绳创编出游戏用来健身，为终身体育打下基础。2、发展学生的协调性、灵敏性及跳跃能力

2、，全面提高体能。3、培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。三、学习内容开心之绳四、设计思路跳绳是深受儿童喜欢的项目，简单易行，受场地的限制相对小，在活动中不仅可以全面提高体能，还能提高弹跳力、协调性等综合素质。结合学校的省级课题《在新课标背景下有效提高学生体能校本课程开发与利用》，根据水平二学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强、好奇心强的特点，本课在教学中以情境导入，用跳绳为载体展开教学，课中以学生为主体，充分考虑到学生的知识、能力、技能、经验的实际情况，从小学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供学生合

3、作学习、自主创编的氛围，让学生在自学、自练的基础上合作交流，互相帮助，共同探究，引导他们掌握用短绳创编更多实用的适合其身心发展的提高体能的游戏，并在轻松、愉快、活泼、和谐的互动交流中发展社会交往的能力，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。由于水平二的学生有意注意的时间有限，主动获取知识和处理信息以及合作创造的能力较弱，所以在每个环节老师都将给予适当的引导、提示。在恰当的时候，老师对表现突出的学生进行表扬，树立榜样，以此来影响其他同学的行为习惯，并适时引导学生尝试自己展示动作，然后自主合作学习，相互交流，将课堂交给学生，使学生“身、心、社”等方面得到全面、主动、

4、健康的发展。课的结束结合学校的大型感恩教育活动，采用师生齐唱共舞《感恩的心》，在调节身心，陶冶情操的同时渗透德育。五、教学方法教法：情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性；发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索；评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极参与学习，提高学习的自主性。六、教学效果预计练习密度55%±5%；平均心率120±5次/分；强度指数：1.2。七、场地器材场地：足球场半场。器材：音响设备一

5、套，短绳50根，标志物8个。班级：三3人数：40地点：足球场执教：市桥东城小学：宋爱华课次：第3次课学习目标1、体验多种方法跳短绳，并能够一物多用，利用短绳创编出游戏用来健身，为终身体育打下基础。2、发展学生的协调性、灵敏性及跳跃能力，全面提高体能。3、培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。学习内容开心之绳场地器材场地：足球场半场。器材：音响设备一套，短绳50根，标志物8个。教学顺序快乐草原之行——开心马溜——跳跳乐——想象的翅膀——机灵的小尾巴——齐唱共舞好心情——回味无穷顺序时间分达成目标负荷学习内容教师活动学生活动运动参与、

6、技能身心、社会适应一3′3′1、在教师的语言引导下所有学生能够积极投入到课堂，精神饱满。2、乐于参与热身游戏，达到热身效果。1、较快进入学习状态，纪律表现较好。2、通过热身游戏调动学习兴趣，启发思维，发展想象力。小中1、课堂常规；导出“快乐草原之行”。2、草原第一站“开心马溜”。1、语言导入，激发学生学习兴趣；2、讲解要求，提醒注意安全；带领学生一起做热身游戏。1、在体委指挥下整理好队伍；1.1师生问好；1.2精神饱满，认真听。2、认真听老师讲游戏规则；能按照游戏规则积极参与游戏热身。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△﹡学生△老师组织：两路纵队。组织：散

7、点自主练习。二7′1、学生能够积极开动脑筋，参与练习；2、团结合作，用多种方法练习。1、大胆尝试，主动交流、学习；2、满足学生的心理需求。中1、草原第二站：“跳跳乐”。1、组织学生复习动作；2、引导学生合作练习，交流跳短绳的方法，发现学生中交流出来的方法，适时给予鼓励与选优示范。1、自主练习跳短绳，并大胆展示学会的方法。2、主动与人合作交流，相互学习，体验不同的跳法，并大胆展示自己的动作方法。组织：在规定的范围内自由散点练习。组织：自主组合。三15′1、积极参与练习，在活动中体验乐趣。中偏大1、草原第三站“想象的翅膀”。1、引导学生利用短