小班教学设计与反思.doc

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1、小班教学设计与反思《先与后》黄莉娟活动目标：结合日常生活的具体事情理解并区分先后。活动准备：1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗活动过程：一．谈话激趣今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？二．理解先后1.教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提问：它俩谁先到达终点，为什么？2.小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想参加比赛，你们再当一

2、次裁好吗？这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？三．辨别先和后比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。1.桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？2.小鸡的生长图：图上画着什么？在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？四．结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。原来，赛跑有先有后，植

3、物生长，动物生长有先有后。那么，在生活中，我们做事情也应该有先有后，请小朋友想想，你穿衣服时，应先做什么，后做什么？每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃饭前，你应该先做什么，后做什么？小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！教学反思：本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后？”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）；接着为了感谢小朋

4、友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀！是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点（先后）；最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创

5、造教材。