高二24号§4-3电解池(1).doc

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1、江苏省启东中学2011级高二化学学科课程构建之教与学双案（2012～2013学年度上学期）《选修4》号讲义课题：§4-3电解池（第一课时）电解原理[学习目标]1．知识与技能：（1）理解电解的原理，掌握电解池的构成条件及电极反应的书写。（2）通过实验探究出离子的放电顺序以及不同的电极材料，阴、阳极上产物的判断。2．过程与方法：通过实验操作及对实验现象的观察、分析和推理，让学生体验科学探究的过程，形成一定的实验能力，观察能力、和思维能力。3．情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生良好的科学态度和科学方法，渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辩证唯物主义观点。

2、[自主学习与师生互动]【知识点一】原电池与电解池1．观察下列两装置都盛有电解质溶液，有何本质区别？分别属于什么池？电解质溶液2．什么是原电池？什么电解池？[明确]原电池是把能转变为能的装置，即通过氧化还原反应产生电流。而电解池则相反，是把能转变为能的装置，即通过外接电源引起氧化还原反应，又叫电解槽。简言之：一个用“反应”产生“电”，另一个则用“电”引起“反应”。【知识点二】电解原理CuCl2溶液CC×1．电解池中电极名称的确定如图示电源中长竖线为“+”极，短竖线为—极，则：与电源正极相连的电极叫极“正——阳”与电源负极相连的电极叫极“负——阴”[注意]中学化学中，原

3、电池中只讲正、负极，电解池中只讲阴、阳极！不可混淆2．实验现象（1）若烧杯中的液体为CuCl2溶液，合上电源开关，能否看到小灯泡发光？。[解释]说明CuCl2溶液能导电，那我们今后可以把电解质溶液当成一种导电体看待。记住：电解质溶液导电的过程实际上就是电解的过程！（2）给CuCl2溶液通电时现象：阴极上，该物质是。阳极上：，用湿润的淀粉KI试纸检验变，说明该物质是。3．分析解释（1）先回忆什么是电解质？忘了吗？[明确]电解质是指在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。但这个概念并不能用来判断，应该记住：、、、属于电解质。（2）电离是指电解质在__________或__

4、________状态下离解成____________的过程。（3）写出下列物质的电离方程式CuCl2H2O（4）根据上述电离方程式，CuCl2溶液在：通电前存在哪些离子？、、、。它们的移动情况？通电后：、离子移向阴极；、离子移向阳极。为什么？是不是所有离子都能发生电极反应？填写下列图中电极名称及电极反应：5知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出来的！江苏省启东中学2011级高二化学学科课程构建之教与学双案（2012～2013学年度上学期）总反应化学方程式：；离子方程式：。[说明]什么是放电？上述阴离子失去电子或阳离子得到电子的过程均叫放

5、电，即有阴离子失电子将负电荷放掉，阳离子得到电子将正电荷放掉之意。[注意]上述放电的意思千万不可跟可充电电池总反应中的放电混淆，二次电池中的放电是指作为原电池时的反应，它和逆方向反应充电是作为电解的反应，再背一下可充电的铅蓄电池的反应方程式：放电充电铅蓄电池放、充电的总反应式：Pb＋PbO2＋2H2SO42PbSO4＋2H2O4．电解定义：使电流通过溶液而在阴、阳两极引起的过程。所用电流一般为直流电还是交流电较好？！该过程中能转化为能！这是一个物理过程还是一个化学过程？过程！显然：电解质溶液的导电过程就是的过程。5．构成电解池的条件是什么？[明确]电源、电极、电解质

6、构成闭合回路。[体验]判断下列装置属于电解池的有ABCDE【知识点三】电解规律1．电解池中电子、离子流向（1）外电路：从电源________流向电解池的________；从电解池的________流向电源的________。（2）内电路：在溶液中电子有没有从阴极直接到达阳极呢？。是怎样形成闭合回路的？溶液中的在电场作用下到达阴极，得到从电源负极流出的电子；溶液中的在电场作用下到达阳极，失去了电子流向电源的正极。就是说：在电解质溶液中依靠的定向移动而形成闭合回路的。2．放电顺序——我们怎么知道阴、阳极上究竟会发生什么反应呢？（1）阴极上（电子流入的极）：由于阴极上要电

7、子，不管阴极材料是金属还是石墨，此时都不能得电子，因此只能是溶液中的得电子。阳离子氧化性越强就越得电子。因此阴极上氧化性强的离子得电子。5知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出来的！江苏省启东中学2011级高二化学学科课程构建之教与学双案（2012～2013学年度上学期）金属越不活泼，还原性越弱，对应阳离子氧化性越，越得电子。由此根据金属活动顺序表，分析下列离子得电子能力的强弱：金属活动顺序表Ag+Cu2+H+(酸)Pb2+Fe2+Zn2+H+(水)Al3＋…严格讲：离子的放电能力与其浓度也有一定的关系，如酸溶液中：c[H+(酸)]