绘本：藏在哪里了(一).doc

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1、绘本活动：藏在哪里了（一）一、活动设计意图（设计思路）《藏在哪里了》故事情节简单、有趣，孩子们在和动物朋友一起捉迷藏的过程中，对动物朋友的外形特征有了进一步的了解。活动从故事的名字开始，猜测故事的内容，引发阅读的兴趣。在阅读正文前，教师需要引导幼儿细致观察内页封面上的图片，它向孩子们交代了故事中所有的角色，并且含蓄地告诉他们遇到问题的解决方法，更可以在这个环节中巩固对动物外形特点的了解。在观察讲述图片时，为了打破一成不变的呈现、讲述方式，在细致讲述片段一后，同时出示片段二、三、四的图片，供幼儿自由讲述，而片段五在讲述前先让幼儿回忆“还有哪个角色没有被找到”，这对于孩子的记忆力和阅读能

2、力提出挑战，也在形式上有所变化。动物的自我保护能力对于小班孩子而言有一定的难度，所以在活动中只是一笔带过，未作详解。二、活动目标：1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。三、活动准备：《藏在哪里了》故事书、PPT课件四、活动过程：1、引起兴趣、关注故事的名字。教师介绍故事的名字。问题提示：猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！2、观察图片，讲述故事内容（1）出示内页封面，观察讨论问题提示：有哪些动物朋友在捉迷藏？（可追

3、问：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）谁输了，为什么？（根据幼儿经验，可请幼儿尝试）小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”（2）寻找动物朋友片段一：看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）出示图片验证片段二、三、四：（同时出示松鼠、小鸭和小象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；

4、小象躲在草丛里）小狐狸怎么会发现它们的？出示图片验证片段五：小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。你发现小鹿躲在哪里？为什么小狐狸很快就找到了小兔他们，可是找不到小鹿呢？（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！3、完整欣赏故事，拓展延伸（1）教师完整讲述故事问题提示：有哪些动物在玩捉迷藏的游戏？你记得他们躲在哪里了？（2）拓展讨论你和谁一起玩过捉迷藏？玩游戏的时候你躲在哪儿？