小班综合《蛋宝宝》教学反思.doc

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1、《大大小小的蛋宝宝》教学反思本次综合活动主要是让孩子通过观察认识各种蛋宝宝，了解蛋宝宝的各种特征，知道蛋宝宝有大小、颜色之分；能按大小进行排序。为了吸引孩子的注意力，更好地完成教学活动，课前我做了充分的准备，为孩子准备了各种蛋，制作好各种蛋以及蛋妈妈的课件。在活动过程中，我以班上来客人贯穿整个活动，以小客人蛋宝宝要和你们玩一玩导入，大大的提高了孩子的兴趣，孩子们通过和蛋宝宝玩一玩，摸一摸，来了解蛋宝宝的外形特征：椭圆形、滑滑的。接着其他的蛋宝宝也要来做客，引出区分各种蛋宝宝的不同点，在知道各种蛋宝宝有大小和颜色不同的基础上，了解他们的妈妈也不同，并通过妈妈来

2、认识蛋宝宝的名称。最后进一步提升，让孩子们个个都能动手操作，不但培养了孩子的动手能力，而且让孩子体验到成功的乐趣。整个活动孩子的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班孩子的。但活动过程中还存在着许多的不足，在孩子玩蛋宝宝前，我没有及时交代玩蛋宝宝时要注意的事情注意保护蛋宝宝；孩子在说蛋宝宝的外形特征时，应该迁移学过的知识：蛋宝宝还会滚动是因为什么呢？另外，在认识鹌鹑蛋宝宝的妈妈时，可以丰富孩子的知识，告诉孩子鹌鹑是一种鸟，那就更好了。最后，孩子动手操作用蛋托排大小时，如果我在蛋托上像排序板那样做好标记，这样

3、孩子就能很清楚的知道，蛋宝宝从哪里开始排起，也就不会出现有的宝宝不是从蛋托的最前面开始排队的现象了。总之，作为老师，我们应该时刻去捕捉孩子们不断生成的问题，适时地引导，积极地为孩子创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。