大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf

大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf

ID:54980488

大小:289.55 KB

页数:3页

时间:2020-05-07

大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf_第1页
大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf_第2页
大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf_第3页
资源描述:

《大学生突发事件应急处理能力培育机制研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、第30卷第8期兰州教育学院学报2014年8月Vo1.3ONO.8JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONAug.2014大学生突发事件应急处理能力培育机制研究杨红霞(四川理工学院化学与制药工程学院,四川自贡643000)[摘要]近年来,高校意外事件频发引起了社会各界的广泛关注,学校、社会、家长高度重视,大学生安全教育面临严峻挑战。笔者以如何提高大学生处理突发事件的应急能力为研究切入点,对新时期大学生安全意识与应急处理能力的培育机制进行系统地探讨。[关键词]大学生;突发事件;应急处理能力[中图分类号]G647[文献标志码]A[文章编号]1008-5823(201

2、4)08-0082-02[收稿日期]2014—04—23一、培养大学生突发事件应急处理能力的重要性家庭的稳定、高校的发展、社会的和谐。全世界目前正处在突发事件的高发时期,在未来三、大学生突发事件应急处理能力不足的原因很长一段时间,我们都将面临着突发事件的严峻考(一)大学生自身危机意识淡薄验。近年来,我国也出现了大量的突发事件,2008年危机意识就是人们在思想上、心理上和行为上对的5·12汶川大地震、2013年的H7N9禽流感、2013危机的看法和所持有的态度。为切实了解大学生危年的4·20雅安芦山大地震等。大学生们虽然都比机意识现状,笔者对我院2010级、2011级、2012级部较关注突发事

3、件,但对突发事件的心理准备、应对措分学生进行了走访,当被提及如何理解危机、如何处施与自救知识了解甚浅。2013年4月21日凌晨4点理身边的危机时,大部分学生并不能很好地理解,甚53分因受芦山地震余震惊吓造成恐慌,成都理工大学至还有一部分人避而不谈,认为这些与他们无关。当工程技术学院一男生采取不当避震措施,从学生公寓被问到是否了解学校的突发事件处理流程时,其中还楼跳下,虽经乐山120急救中心现场抢救,但终因抢是有一部分同学不知道。尽管学校在校区宣传栏、橱救无效死亡。这再次给广大教育工作者发出了警示,窗、寝室门口都进行了宣传,但效果并不好。可见当必须切实提高大学生应急能力。代大学生的公民意识在觉

4、醒,但是他们危机意识淡在校园突发事件频发的今天,大学生具备应急能薄、责任心不强,对高校突发性事件的认识不足,看不力可以减少人才的意外流失。巩固校园安全建设,提到突发事件的危害性,存在侥幸心理,缺少足够的思升应急的社会认知度,刺激应急市场的发展和兴盛,想准备。大学生自身危机意识淡薄更体现在日常生促进我国应急体制的完善,发挥学生主体性,更好地活中,不仅没有注重应急知识的学习,而且更没有养维持高校正常运作与健康发展,营造和谐、稳定、安全成良好的危机防范习惯,因而在突发事件发生时就难的校园育人环境是高校学生工作和安全工作的重点。以做到应对自如。培养学生应急能力,必须从思想认识到理论学习再到(二)大学

5、生突发事件应急处理能力的教育缺位演练式操作,理论结合实践,开展系统化教育。.1.学校教育的缺位二、大学生突发事件应急处理能力的内涵应急生存教育是指导个体在紧急情况发生时自突发事件,是指突然发生,造成或者可能造成严救、互救,以提高个体生存能力的一种教育活动。_3它重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然是安全教育的重要组成部分。如今虽然各高校按照灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。¨高《中华人民共和国突发事件应对法》第二章第三十条:校突发事件是指由自然的、人为的或社会政治的原因“各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,引发的,在高校内部突然发生的,大学生起主导作用对学生进行应

6、急知识教育,培养学生的安全意识和自的,不以高校管理者的意志为转移的,对学校的教学、救与互救能力。教育主管部门应当对学校开展应急工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。知识教育进行指导和监督。”的相关规定,制定了突发大学生应急能力是大学生保障自身生命安全的一项公共事件的应急预案,增设了安全教育课。然而在高重要能力。何为大学生应急处理能力呢?本文认为校中安全管理人员自身素质参差不齐,本身就缺乏系包括事前预判能力、事发自我救护能力、事后心理调统的安全教育。虽然如今大多数高校都会在新生入节和适应能力。大学生应急处理能力的提高有利于学开设安全教育课、组织应急演练,但无论从2008年[作者简介]杨

7、红霞(1984一),女,四川理工学院化学与制药工程学院助教,主要从事大学生思想政治教育研究。第8期杨红霞:大学生突发事件应急处理能力培育机制研究835·12地震还是时隔5年后的4·20芦山大地震,总很大程度上提高了广大师生的校园安全防范意识,避有学生因为应急处理不当而失去生命。大学校园稳免了特大安全事件发生。定关系到家庭的团结、社会的稳定与和谐,这让我们校园安全文化建设应该注重全员参与,充分调动意识到安全教育

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。