阅读教学中的困难与尝试的措施.doc

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1、阅读教学中的困难与尝试的措施在阅读教学中，如何提高学生的阅读技能使我感到很困惑，学生做题时不理解题干意思和要求，盲目地从短文中寻找答案，时而出错，更不清楚阅读理解单项选择题的题型，因此我尝试进行阅读理解方法与技巧微技能专项训练。一、先精选学生熟悉的课文为训练素材，解析阅读理解的方法与技巧：1、略读全文，掌握主旨大意。2、寻读3、推测词义，注意要点内容4、复读审核二、再选择微阅读段解析、训练阅读理解的不同题型，同时总结答题思路：1、概括文章主旨:概括文章主旨常见设问句What’sthemainideaofthearticle?What’sthebesttitl

2、eofthepassage?What’stheauthormainlytalkingabout?解题思路：首先找出主题句（一般在首段或末段，极少数情况在中间段）；其次若找不出主题句，找出与主题相关的关键词，再添加相关信息。2、理解、获取短文信息（细节题）:直接定位法：1）快速通读全文，根据题干所提供信息直接精确定位答案出处。2）综合归纳法：根据题干，综合文中提供信息进行归纳，正确选择答案。3、根据上下文猜测词义：1）可以根据定义、对比关系、因果关系、同位关系、同等关系以及构词法知识等猜测词义。2）更重要的是一定要根据上下文找出与划线词紧密相关的词语或句子进行

3、推敲。3）扩大词汇储备，扫清划线词周边障碍，争取有效得分。4、对文章情节内容等作出简单的判断推理。三、最后再进行中考阅读模拟训练，再次分析、印证解题思路。