教案：谁先吃好.doc

《教案：谁先吃好.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动名称：谁先吃好活动目标：1、理解故事内容，尝试按动物的某一特征进行排序。2、知道不要小看自己，树立自信。活动过程：一、活动导入、引发兴趣（了解故事大意，激发活动兴趣）——好大好大的桃子，红红的，香香的，动物们都想吃。预设提问：看看来了哪些动物？——让谁先吃好呢？你看它们一个个张大了嘴巴，想吃桃子。怎么办呢？动物们决定比一比。谁能排在第一，就先吃。排第二，就第二个吃，谁排在最后就只能最后一个吃，只能吃一点点了。预设提问：动物们决定要怎么样才能先吃到桃子？二、幼儿操作、交流讨论（尝试按照动物体的某一特征进行排序，尝试理解天平的含义）长颈鹿——长颈鹿想先吃，他觉得和大家比高矮一定能得第一，

2、于是说：我们按照个子高矮的顺序来排队，谁排在第一，就先吃。预设提问：·长颈鹿想和大家比什么，就能够先吃到桃子？·怎样才能知道谁高谁矮呢？（比一比、量一量）·于是动物们来到大树下站好，比的时候可不能垫起脚，谁也不能站在高的地方哦。·看看按照从高到矮的顺序，谁排在第一，可以第一个吃，谁可以第二个吃，谁只能最后一个吃？说说你的理由。（长颈鹿最高、犀牛矮一点、猴子再矮一点，毛毛虫最矮。）——看见了吧、看见了吧，我个子最高所以就该我长颈鹿先吃。犀牛——这时犀牛走了过来说：“这样做不行！”得重新来比。预设提问：你们知道它想和大家比什么？——犀牛说：我要和你们比轻重。预设提问：·这幅图说明犀牛有多重？

3、你看得懂吗？说说你的理由。（幼儿回答不出时引导：它坐在什么地方？跷跷板平平的说明什么？犀牛有多重？（犀牛和6块石头一样重。）2·长颈鹿、猴子、兔子分别有多重？·毛毛虫坐的跷跷板是斜的，这又说明了什么？（沉下去的这边重，跷起来的这边轻。）小结：看来，毛毛虫比一块石头还要轻。2、幼儿操作：请大家帮忙，按照动物的重量从重到轻来排排队。看看谁能第一个吃桃子，谁第二个吃，谁最后吃。3、集体验证：从重到轻的顺序，谁排在第一，可以第一个吃到桃子。第二个吃桃子的是谁？……说说你的理由小结：排了两次队，动物们知道，要想吃到桃子，就要把大家都有的东西拿出来比一比，并且要按照顺序排好队。这样就能知道谁先吃，谁

4、第二个吃，谁最后吃。三、提出问题，引发思考兔子和猴子——兔子和猴子跳了出来，它们都很不服气。为什么要让长颈鹿或者是犀牛先吃？我们也想先吃到桃子！预设提问：小朋友们，请你们动动脑筋，帮帮兔子和猴子，想想他们可以和大家比什么？能够让他们先吃到桃子。2、幼儿操作排序：提示幼儿选一个喜欢的动物，帮帮它。想想它可以和大家比什么，能排在第一，先吃到桃子？要按照顺序排好队哦！看看谁第二个吃，谁最后吃。预设提问：·你想让谁先吃到桃子？它可以和大家比什么？·介绍一下，你是怎么给它们排队的？谁排第一，能够先吃到桃子？谁排第二，第二个吃桃子？……·还有谁也是想让兔子（猴子）先吃到桃子的？你用的方法和他一样吗？

5、一样的请送上来。·想让猴子（兔子）先吃的桃子的朋友，猴子（兔子）可以和大家比什么？怎么比得？小结：按身高排队，长颈鹿可以先吃到桃子；按体重排队，犀牛可以先吃到桃子：按耳朵长度排队，兔子可以先吃到桃子；按尾巴长度排队，猴子可以先吃到桃子；毛毛虫每次都排在最后，最后一个吃桃子，只能吃到一点点。——毛毛虫不服气，它高声说：我也有办法可以排在第一，先吃到桃子。这时大家都愣住了，怎么可能呢？——毛毛虫真的一下子得了四个第一名，只看见它“嗖”的一声第一个钻进桃子里，心满意足地吃起了大桃子。预设提问：你知道毛毛虫用了什么办法吗？2