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1、成长中的我与思想品德课堂——法制教育渗透之我见时下，在孩子身上频频发生的暴力现象，用极端反抗父母、反抗亲人，用暴力欺负同学、欺负小孩子，4月13日晚，衡阳县西渡镇突发一起特大命案，一名12岁正在上初一的小男孩用水果刀将姑妈一家三口杀害……那些在成人看来都不可思议的事件，却就在这个孩子的花季时代发生了，让我们这个社会更添了几许沉重。经进一步侦查，于14日上午9时30分将肖某抓获，当场从其身上搜出其姑姑家房门钥匙、手机及2000元现金等物。犯罪嫌疑人肖某对杀死其姑姑及表弟表妹的事实供认不讳。究其原因：只因9年前，父母离异，缺乏家庭温暖，对姑姑管教甚严产生抵
2、触情绪。4月13日下午，其放假后回到姑姑家，因姑姑不在家，晚餐无着落，肖某顿生怨恨，才酿成如此悲剧！为什么会出现这样的现象？青少年违法犯罪的问题早已不是一个小的问题，重要的是带给我们这个社会更多的思考……作为一名人民教师，预防未成年人犯罪，我们责无旁贷，作为一名初中思想品德教师，我们又该怎么去做呢？中学生不同于小学生，他们已经有了一定的自我意识，独立性较强，是非观的认识水平达到一定的高度，正是他们人生观、价值观形成的时候，与此同时又是他们特别希望得到成人认可，社会意识较强，什么都以为自己知道，事实却恰恰相反的时候，还是逆反心理教强的时候。处于这时候的我
3、们作好他们的思想教育工作尤其重要，也最有效。一、加强养成性教育和自我约束能力的培养说环境育人、环境也会捉弄人，学生纯洁的心灵难以抵挡社会某些不良的诱惑，近年来未成年人犯罪中相当一部分学生都知道违法是要被法律制裁的，但是他们依然会去做，那是因为他们不能约束自己。面对这种状况，我们必须多开展一些有难度，有意义的活动锻炼他们的意志力，让他们获得成功的体验，知道自我约束的的重要性；还可以开展向历史名人学习、长征精神学习等活动，确立远大的志向。二、多给学生创造自我展示自我的机会，培养学生兴趣的多元化。学生为什么会去违法违纪？除了某些特殊原因以外，相当多的是因为他
4、们没有健康的生活情趣，或者兴趣单一。记得曾听一位外省的长者说起，他们读书的时候，闲暇之余他们会讨论诗歌、棋艺、弹奏多种乐器……他们非常的充实，可是回顾我们今天的身边，我们的孩子又会些什么呢？受应试教育的影响，一切都是为考试服务，一切都只讲学分成绩，其他的都好像是不务正业，要知道“三十六行，行行出状元”。我们的孩子、我们的国家为什么创新能力不如西方国家？这个是值得我们反思的。只有通过创新，我们才能为社会创造更多就业岗位，国家才能进一步持久的发展。当学生的成绩不能取得明显提升，又没有更多有效选择的情况下，他们就会放弃学习，在生活中寻找一些刺激，如果通过违法
5、手段他们能够获得某种满足与补偿，又不用承担太多责任与代价，他们就一定会去做。无聊是最大的敌人，没有上学的时候，我们很多的学生都不知道该干什么，受市场经济金钱利益至上的影响，以经济的多少进行评判，如果不是冲着巨大的经济利益，哪来那么多的人疯狂于超女、快男、选美秀等游戏。不知道该干什么，没有生活目标又没有教强的自我约束力的学生是最危险的时候，与此同时，我们教师应充分挖掘思品课教学的特点，以多元的教学方式培养学生的学习、生活情趣，以此转变态度、找到正确的人生航向。三、强化学生的法制教育意识，将法律规定默化为学生的道德生活准则。我们的思想品德课中都有法律相关知
6、识的内容，但我们的法制教育出现了几个误区：1、法律是国家制定的，所以好像不太关我们的事。首先给学生的感觉是压迫的；被迫的；而此时的学生潜意识里具有逆反心理、求异心理。2、他们是未成年人，有未成年人保护法保护，他们即使违了法也不用负责或者负不了多大的责任。现实情况看来确实是有这样的现象。3、对于违法的人，我们出于鼓励他们改过自新、重新做人而忽略了对其他未成年人的教育和影响。如果有学生问这些人的经历，有些学生反而会受其鼓惑，对他们的经历有些神往，对他们的行为刻意的模仿。在对学生进行法制教育的时候,应引用更多的典型案例,特别是学生身边的无数鲜活事例，让学生体
7、会违法行为的不齿,引以为鉴。尊重他人的劳动成果,尊重他人的生命,将法律规定条款化为道德意识、行为规范,自觉遵守,只有这样,法律规定才对学生有内在约束力。四、多关心那些家庭贫困、父母离异、成绩不好的学生,让他们感受到真诚的爱和温暖。思想是一个人的灵魂,健康思想的确立是一个长期的过程,人又是有感情的高等动物,我们是教师,我们不是马戏团的训兽员,我们是学生的的一面镜子,所以我们必须真诚的对待学生。真心的关心学生,让学生感受到温暖,乐于向我们靠拢,以我们的教义为信仰,正所谓信其师,才行其道。多与他们交流、沟通,他们才会信任我们,在他们委屈时、困惑时,他们才会找
8、我们寻求问题的解决办法,也只有这样,我们才知道他们需要什么、对什么感兴趣,我们才能知道怎样去引
