宋金南北对峙 (2).doc

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1、《宋金南北对峙》教案-----113中鲁萌知识目标：了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面。知道岳飞抗金的重要史实。能力目标：通过师生讨论和探究，运用比较和归纳的方法，分析宋金战争中人们的不同表现。培养学生分析、推理、概括等能力。德育目标：通过师生讨论和探究，分析宋金战争中人们的不同表现。引发学生思考自身，引导学生逐步建立正确的人生观。重点：宋金和战与岳飞等人的抗金斗争。难点：如何正确的评价历史人物。教学过程：一导入：师：请大家欣赏一组图片。（多媒体课件演示）师：图片反映是一部电视剧，你们知道它的名字吗？师：大家知道剧

2、中两位男主人公的名字吗？师：两人的名字在它们出生前就已起好，这名字中蕴含怎样的故事呢？今天，就让我们穿越回那样一个纷乱的年代，去探寻英雄的世界，寻找历史上的英雄！二学习探究过程：（一）自学1师：阅读课文将你认为重要的字词句在书中标注出来！时间1—2分钟。（二）互学研究1师：如果郭靖、杨康要填写简历表话，在民族一栏中应该怎样填？（生：略）2师：实际上两人是在那里长大的？（生：略）3师：是什么原因让两个家庭遭遇如此大的变故？这与谁有关呢？4师：金政权兴起于哪一民族？（生：略）5师：金政权兴起于哪一地区？这一地区我们熟悉吗？（生：略）6师：从图片中谁能总结一下女真族的特点

3、吗？（多媒体课件演示）7师：金政权建立的时间？8师：金政权都城的地点？是今天什么地方？9师：金政权建立人是谁？知道他的姓氏吗？感觉熟悉吗？10师：金政权发展很快，首先它在北方灭掉了一个劲敌，是谁？11师：金政权随后将矛头指向中原一个政权？面对即将到来的严峻局面，宋朝上上下下的人们表现如何呢？君什么态度？大臣什么态度？百姓呢？概括一下宋的状态？由此，预测一下事态的发展？12师：1126年金军攻陷宋朝都城，历史上出现了史无前例的一幕？这一事件被称为？13师：郭靖、杨康的父辈为何要给自己的孩子取这样的名字呢？14师：《射雕英雄传》中的英雄指的是谁？你怎样看待他？15师：大

4、家知道郭靖心中的英雄是谁么？他崇拜谁？这个人身上有什么是值得郭靖崇拜的呢？16师：大家如何评价杨康呢？在当时的历史中有没有像杨康这样的人物呢？17师：秦桧为何要陷害岳飞呢？18师：你心目中的英雄是什么样的？在你学习过的，或你知道的人中谁更靠近你心中英雄的标准？三课堂小结：这堂课我们的思绪穿越回宋朝那一段纷乱的历史中，去探寻英雄的世界，寻找历史上的英雄。我更希望这是我们寻找自己的一个历程。我相信每个人的心中都怀有英雄的情结，每个人的心中都住着一个郭靖，也隐藏着一个杨康。真诚地希望每一个同学都能在历史的学习研究中找到自己，找到未来的自己。n本课主要学习女真政权的崛起、金

5、灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。n岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。n本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体

6、特征的理解。