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《人教PEP版2020年六年级英语下册Unit1Howtallareyou（第5课时）教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howtallareyou第五课时课时内容BReadandwrite课时分析本课时是人教版六年级下册第一单元第五课时。围绕“吴一凡给Robin讲故事”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇shadow,lowerandlower,grow,godown及如何表达某人或某物越来越怎么样的句型。能够通过推理，提炼出文段的主旨—太阳和影子的关系，培养学生的思维能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展和延伸。本课时的重点是单词shadow,lowerandlower,grow,godown的听、
2、说、认读以及了解太阳和影子的关系。本课时只有Readandwrite一个板块，但分了读前活动和有意义的书写活动两个部分。读前部分呈现了四幅图，通过看图讨论春天带来的变化，激活相关的背景知识及话题词汇。读写活动呈现的是吴一凡和他的家人去乡村旅行，在路上给Robin讲了一个关于小鸭子影子的故事。故事讲述的是小鸭子观看太阳落山，发现太阳越来越低，他的影子越来越长。于是向老树请教。故事的情节有趣，非常吸引人，大大的提高了学生的阅读兴趣。本课时的新授知识，对于学生来说有一定的难度。教师要结合图示、一定的语境帮助学生理解。遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生
3、的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。课时目标（1）能够听、说、认读单词和短语：shadow,lowerandlower,grow,godown。（2）能够运用学过的形容词比较级描述人物的特征。（3）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。（4）能够根据阅读获取的信息完成活动。.（5）培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词和短语：shadow,lowerandlower,grow,godown（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。（3）能够根据
4、阅读获取的信息完成活动。.（4）能够运用学过的形容词比较级描述人物的变化。2.难点（1）正确的使用形容词比较级描述人物的变化。（2）能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。（3）单词shadow的认读。教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带、老树和小鸭子的图片。教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?5Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyouhappytoday?Ss:Y
5、es.We’rehappy.T:What’stheweatherliketoday?S1:It’swarm.S2:It’swindy.T:Whatseasonisitnow?Ss:It’sspring.T:Yes.It’sspring.It’sabeautifulseason.设计意图：通过师生间的谈话，使学生们尽快的投入到课堂中。Step2Leadin1.T：Nowlookatthesepictures.（课件呈现Readandwrite四副插图。）Springiscoming.Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofa
6、nyotherchangers?Look,tickandsay.提示句型：It’sgetting（变得）_________.Thedayisgetting_________.Thenightisgetting_________.Thetreesturn_________.2.两人一组互相说一说。3.教师指名说一说。S1：It’sgettingwarm.（教师纠正warmer.）S2:Thedayisgettinglonger.S3:Thenightisgettingshorter.S4:Thetreesturngreen.…T:Verygood,everybody.Spring
7、issobeautiful.Wuyifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuyifanhasastorytotellRobin.教学资源：课件设计意图：通过讨论图片中春天季节的变化激活相关的背景和词汇，为学习下面的故事做了个铺垫。Step3Presentation1.快速浏览课文。T：Whoisinthisstory?S1:LittleDuckandOldTree.T：Whoishe?Ss:LittleDuck.(板书粘贴Little
