plc与变频器技能实训用户手册

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1、《PLC与变频器技能实训》用户手册用户手册1.系统配置(推荐)1.1硬件运行环境机型:PC及兼容机;CPU类型:IntelPentiumⅡ以上;RAM(内存)大小:512MB以上;HD(硬盘)空间:剩余空间200MB以上;光盘驱动器:16倍速以上;推荐显示分辨率与色彩:1280×1024 16位色以上;声卡与音频输出:最少16位声卡。1.2软件运行环境WindowsXP、WindowsVista、Windows7.如有不清楚的地方请直接发E-mail至sales@tianhuang.cn或拨打电话0571——89978000 

2、 2.系统构成2.1 系统框架《PLC与变频器技能实训》教学系统框架如图2-1所示。图2-1《PLC与变频器技能实训》教学系统框架结构14《PLC与变频器技能实训》用户手册2.2 系统简介2.2.1概述了解目前应用较多的几个品牌的PLC及其型号,认识光机电一体化控制实训系统,学会安装和使用GX-DEVELOPER软件,并掌握三菱FX系列PLC的基本顺控指令。2.2.2PLC基础应用项目通过多个实训项目,使学生掌握PLC在电机控制领域的应用,像三相交流异步电动机的启停和正反转的控制,两台电动机顺序启停控制,三相异步电动机Y-Δ降

3、压启动的原理,还有步进电机和直流电动机的原理,伺服电机控制和气动技术的基础知识及其基本控制方法。掌握PLC梯形图的编程思想和方法,学会使用PLC高速指令、计数器、定时器、停电保持功能和模拟转换功能模块FX0N-3A及A/D、D/A特殊功能模块。学习SFC编程方法和模拟量控制程序的设计,还有PLC的通信功能模块及网络结构,掌握N:N网络通信基本知识。2.2.3变频器基础应用项目通过皮带生产线两种方式的控制,学习变频器外部控制端子的功能,掌握外部运行模式下变频器的操作方法。学会变频器与外部设备的连接方法及变频器参数设置。掌握三菱P

4、LC与三菱变频器FR-D700的连接控制方法。2.2.4综合训练项目在多个综合训练项目中,学习各种传感器在PLC项目中的应用。了解微波移动探测器的特点和使用方法。掌握逻辑控制程序和PID程序的设计方法及模拟量控制变频器的方法和移位寄存器的应用,以此来巩固和提高学生技能水平。2.3 系统特点本系统采用Flash动画与3D虚拟仿真技术相结合,使界面生动、美观,并在模拟动画效果中加入了大量人机交互的步骤,以此达到教学与学习的趣味性,加深学生对知识的理解和运用。系统侧重于培养学生的动手操作的能力,通过人机交互的方式,最大限度地使学生在

5、每一个环节都参与其中,强调操作过程,使学生在动手操作过程中去学习并理解枯燥的理论知识。系统内容涉及范围广,讲解了PLC与变频器在多个领域的应用,其中包括:卷扬机控制、机械手控制、交通灯控制、皮带生产线的控制、自动门的控制、变频恒压控制,电梯的控制等。另外,系统还在每个项目的最后,设立了知识链接,以帮助学生扩展和加深所学知识。14《PLC与变频器技能实训》用户手册3.使用操作  3.1 软件启动  将光盘插入光盘驱动器。运行PLC与变频器技能实训.exe文件,稍后出现“PLC与变频器技能实训”的主界面,如图3-1所示。图3-1主

6、界面3.2主目录 1)单击“进入”按钮可进入如图3-2-1所示的界面。14《PLC与变频器技能实训》用户手册图3-2-1主目录  2)单击此界面中右下角的“相关信息”,内有本教学系统的制作信息及版权声明,界面如图3-2-2所示。图3-2-2制作信息14《PLC与变频器技能实训》用户手册3.3 项目目的1)单击“PLC基础应用项目”按钮进入项目选择的界面,如图3-3-1所示。图3-3-1项目选择界面14《PLC与变频器技能实训》用户手册2)选择其中的“启停三相交流异步电动机”,此时进入到了该项目的选择目录,第一项即“项目目的”,

7、在这里展示该项目的基本训练要求。界面如图3-3-2所示。图3-3-2项目目的14《PLC与变频器技能实训》用户手册3.4项目任务在图3-3-2中选择“项目任务”,这里介绍了该项目的背景和基本内容,并伴有动画展示。界面如图3-4所示。图3-4项目任务14《PLC与变频器技能实训》用户手册3.5项目分析  在图3-4-1的基础上选择“项目分析”,这里对系统电路和功能进行了分析。界面如图3-5所示。图3-5项目分析14《PLC与变频器技能实训》用户手册3.6项目实施1)“电路设计与绘制”阐述了该项目的基本原理和PLC的配置情况。如图

8、3-6-1所示。图3-6-1电路设计与绘制2)“安装操作”中有模拟接线动画。如图3-6-2所示,可点击蓝色“开始”按钮,根据提示完成模拟接线操作。接线完毕如图3-6-3所示。14《PLC与变频器技能实训》用户手册图3-6-2模拟接线动画图3-6-3模拟接线动画(接线完毕)14

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