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《【人教版】八年级物理下册同步习题：7.2 弹力 (含解析).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 弹力一、知能演练提升1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是( )A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板C.钢片、木板、泥团D.钢锯条、吹起的气球、湿面团2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:(1)轻轻来回拉动两次挂钩;(2)把待测力加在挂钩上;(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;(4)调整弹簧测力计指针位置;(5)待指针稳定后读数.上述操作,正确的顺序是( )A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(
2、1)(2)(3)(5)D.(3)(1)(4)(2)(5)3.测量一个大约为6N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( )A.量程为0~10N,分度值为0.1NB.量程为0~5N,分度值为0.1NC.量程为0~15N,分度值为0.5ND.以上三个测力计都可以4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度.弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫 ,由此产生的力叫 . 5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果
3、两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大. 6.(2017·陕西中考)如图所示,弹簧测力计的示数为 N. 7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用 弹簧. 8.下图为某同学自制的弹簧测力计.他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5N的钩码时,其指针指在B
4、处,A、B间的距离为5cm.根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度.要求:(1)每一大格表示1N且标上数值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2N;(3)标明该弹簧测力计的单位.9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相应实验数据如下:拉力/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2345677.57.57.5(1)这项研究在实际中的应用是 . (2)分析实验数据你可得到的结论是 . (3)该弹簧原长是 cm,
5、若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为 N. (4)小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是 (填序号). 10.阅读短文,回答问题.无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用.弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越大,产生的弹力越大.物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比.弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能.弹簧在生产和生活中
6、有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等.(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 . (2)胡克的结论是 . (3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 . 钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789(4)举一个生活中应用弹簧的实例: .(短文中实例除外) 第2节 弹力一、知能演练提升1.B 解析弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体通常情况下都能发生弹性形变;揉好的面团
7、、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力一般不能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变.2.D 解析本题主要考查弹簧测力计的正确使用.使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行.3.A 解析选择弹簧测力计时,首先要保证所测量的力不超出量程;由于测力计的分度值越小,精确度越高,故还要选择分度值小的.4.解析物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的.答案弹性 弹力5.解析弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一
8、个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大.答案甲6.解析弹簧测力计分度值是0.2N,即每一个小格代表0.2N,所以弹簧测力计示数是3.6N.答案3.67.解析由题中图象可知,甲、乙两弹簧伸长相同长度时,乙受到的拉力比甲大,故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计;甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时,甲弹簧伸长的长度(发生的弹性形变)大,单位长度内测量力的精确程度高,故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计.答案乙 甲8.解析不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所
